部编版语文九年级上册1.沁园春.docxVIP

部编版语文九年级上册1. 沁园春 ,沁园春雪,第1课,人教版 九年级上,第一单元,1下列加点字的注音和词语书写无误的一项是 A沁园春qn奔驰莽莽mn顿失涛涛 B稍逊xn 风骚 今朝zho 江山多娇 C妖娆ro 神采 折腰sh 红装素裹 D分外fn 文彩 可汗hn 一代天骄,B,点拨A项“涛涛”应为“滔滔”；C项“sh”应为“zh”；D项“fn”应为“fn”，“文彩”应为“文采”。,2. 填空。 1毛泽东沁园春雪中总写北国风光的句子是_，_。化静为动的句子是_，_。 2本词中写虚景的句子是_，_，_。,千里冰封,万里雪飘,山舞银蛇,原驰蜡象,须晴日,看红装素裹,分外妖娆,3在上下阕之间起承上启下作用的句子是_，_。 4毛泽东在沁园春雪中以“_，_，_”抒发了其作为革命领袖的坚定自信和伟大抱负。,江山如此多娇,引无数英雄竞折腰,俱往矣,数风流人物,还看今朝,3. 下列关于沁园春雪的分析有误的一项是 A. 词作上阕写景，大气磅礴，句句洋溢着热爱祖国山河的豪情；下阕议论，纵论英雄，抒发伟大抱负。 B. 词作上阕中的“望”字统领至“欲与天公试比高”；下阕中的“惜”字统领至“只识弯弓射大雕”。 C. 词中写景动静结合、虚实结合。静景如“千里冰封，万里雪飘”，动景如“山舞银蛇，原驰蜡象”，都为实景；“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”是虚景。 D. 词中词人用形象的文学语言对历史上的英雄人物加以委婉的批判，对当代无产阶级英雄加以肯定。,C,点拨 “千里冰封”是静景，“万里雪飘”是动景。,4. 2021黄冈将下面几句话正确排序，恰当的一项是 _。_。_，_。_。_。 诗画有意境，就有了灵魂 毛主席的诗句，意境是很深的 古人说“缘物寄情”，写景就是写情，有感情才能产生意境,C,如十六字令三首，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情 这里并没有直接写人，实际上都有力地歌颂了人，歌颂了人的英雄气概 三首词分别体现了山的崇高、气势和力量 A. B. C. D. ,点拨 本题考查语言表达连贯的能力。解答此题，首先要确定中心句，通过读这六个句子，可知本语段介绍的是“毛主席的诗句，意境是很深的”，所以确定是首句，紧接着举了例子，最后借用古语加以总结。所以顺序为，据此可知答案为C。,5. 文中的“树”有哪些作用请简要概括。,G“树”给城市增添生机和轻灵的亮色；“树”抚慰需要帮助的人们，消融了人的紧张疲惫；“树”是人们情感的寄托，弥合了人与世界的裂痕；“树”带给人们力量与希望，使人变得坚强。,点拨 本题考查概括文章内容的能力。文章第段写“树”在大城，激活了城市，给城市增添了轻灵的亮色。第段写“树”在某一瞬间给人们带来抚慰，能够消除人的紧张疲惫并帮助需要帮助的人们。第段写“树”承载着人们的情感，弥合人与世界的裂痕。第段通过写自己生病在医院里看到一棵树，表现了树给人带来了生命的力量，让人布满希望，乐观坚强。,6. “然而在大城，树是很容易被忽略的。” 这句话是从文章中提取的，应放在文中第几段开头最合适请结合上下文分析。,G放在第段开头最合适。第段写了树能够给大城增添一抹轻灵的亮色；第段写“在大城，似乎人与树各有各的存在，各有各的活法，互不相干”，两段间有转折关系。“然而在大城，树是很容易被忽略的。”这句话可以连接两段，使得段意衔接更加自然流畅，符合逻辑，因此应该放在第段的开头。理,点拨 本题考查学生对文章写作逻辑的整体把握。“然而在大城，树是很容易被忽略的。”这句话中的“然而”一词有转折之意，说明前文所讲内容应为“树”在大城给人们带来的好处，后文则应该写大城中人与树之间互不相干的活法，从而表现“树”被忽略。所以，通读全文可知这句话应是连接段的过渡句，放在第段开头最合适。,7. 请任选一个角度赏析第段中画线的句子，并说出表达了怎样的思想感情。,Y示例运用了比喻的修辞手法，将树比作卫兵形，生动形象地写出了树对城市的坚定守护容；将树摇动时发出的声音比作波浪般的乐声形，生动形象地写出了树随风摇动时声音的灵动美好，表现了树使城市更有生机容，表达了对树的喜爱与赞美之情情。,点拨 本题属于概括分析题，运用态度情感分析三步法。主要考查学生对态度情感的理解能力，主要分三步第一步要在阅读全文。理解文意的前提下，找出代表态度情感的关键词，并把它们提取出来；第二步捕捉人物态度情感发展变化的转折点，从而理清态度情感发展变化的脉络，也就是抓住文本的线索态度、感情线索；第三步是结合这些词语，分析的态度感情变化的内在原因。本题要求自选角度赏析句子，并说出表达了怎样的思想感情。这句话句式整齐，两个分句均运用了比喻的修辞手法，学生可以从修辞的角度去赏析，并分析流露出了怎样的思想感情。,8. 如何理解第段中画线句子的含义,H这棵树所蕴含的向上生长的力量让“我”心态变好