传送带问题分析和总结.pdfVIP

传送带问题 授课人 物理组 陆君 一 教学目标 （1）通过教学剖析传送带问题的难点所在，总结求解传送带问题的思路和方法。 （2）通过练习提高学生分析综合能力，提高解题技巧和信心。 二 教学重点 求解传送带问题的思路和方法。 三 教学难点 用能量观点分析传送带问题 四 教学过程 一）传送带问题的难点： （ 1、力的问题 受力分析是突破口，物体与传送带之间的相互作用力。 2、运动的问题 基本思路，物体相对地面、相对传送带的运动情况。 3、能量的问题 本质， 物体在传送带上运动过程中的能量问题。 典例精析 o 例 1、如图所示，传送带与地面成夹角 θ=37，以10m/s的速度逆时针转动，在传送带上端轻轻 地放一个质量m=0.5㎏的物体，它与传送带间的动摩擦因数 μ=0.5，已知传送带从A→B的长度 L=16m，则物体从 A到 B需要的时间为多少？ t 1s 1s 2s 思考: μ=0.8 呢？ 小结 ： 受力分析是突破口，对于多个物理过程问题，能否按顺序对题目给出的物体 运动过程进行分段分析，是解决问题的关键所在． 跟踪练习 o 练习 1、如图所示，传送带与地面成夹角 θ=37 ，以速度 10m/s 顺时针转动，在 传送带下端轻轻地放一个 m=0.5 ㎏的物体，它与传送带间的动摩擦因数 μ=0.9 ， 已知传送带从 A→B 的长度 L=50m，则物体从 A 到 B需要的时间为多少？ （t=9.163s） ? 小结: 受力分析是突破口 ,运动过程的分析是解题的关键 ( 二) 试分析物体在加速过程中的位移和传送带的位移关系 动画演示 划痕的长度是什么意思？ 结论: 物体的位移为传送带位移的一半 物 传 S =S /2 划 物 传 S =S =S /2 例 2、在民航和火车站可以看到用于对行李进行安全检查的水平传送带。当旅客把行李放到传 送带上时，传送带对行李的滑动摩擦力使行李开始做匀加速运动。随后它们保持相对静止，行李 随传送带一起前进。 设传送带匀速前进的速度为 0.25m/s，把质量为 5kg 的木箱静止放到传送 2 带上，由于滑动摩擦力的作用，木箱以6m/s的加速度前进，那么这个木箱放在传送带上后，传 送带上将留下一段多长的摩擦痕迹？(参考答案) x x x 0 .0052 m 练习 2、一水平的浅色长传送带上放置一煤块 （可视为质点），煤块与传送带之间的动摩擦因数 a 为 μ。初始时，传送带与煤块都是静止的。现让传送带以恒定的加速度 0 开始运动，当其速度 达到 v 后，便以此速度做匀速运动。经过一段时间，煤块在传送带上留下了一段黑色痕迹后， 0 煤块相对于传送带不再滑动。求此黑色痕迹的长度。 2 1 1 v v v (a g ) 0 0 0 0 l v (t t ) v ( ) 0 2