古诗词鉴赏常见题型及解题模式.docVIP

古诗词精选鉴赏常有题型及解题模式 古诗词精选鉴赏常有题型及解题模式 PAGE / NUMPAGES 古诗词精选鉴赏常有题型及解题模式 古诗词鉴赏常有题型及解题模式类说 高考语文试题中， 古诗词鉴赏是文学色彩最浓烈的题型， 也是难度最大的试题， 但 有必定的开放性，鼓舞考生有创意地答题，能自作掩饰， 都可给分。但我们仍是要依据试题 的要求，问什么，相应答什么，答题规范，才不易丢分。只有认识古诗词鉴赏的常有题型， 掌握其解题思路， 才能培育答题的规范性和提升答题的正确率。 下边联合最近几年来的高考试题 和模拟试题对古诗词鉴赏题的问答种类进行梳理归纳， 作一点操作性的技术指导， 以期对同 学们提升解答古诗词鉴赏题能力有所帮助。 一、剖析“诗眼”型 1 设问方式这一联中最生动传神的是什么字 ?为何 ? 设问变式： 诗中某句某字 ( 词 ) 向来为人称道， 你以为写得好不好 ?为何 ?(2) 从那两 句中分别找出最能表现诗人感情的一个字 ( 词 ) 。 (3) 此诗某联某句中的某个宇 ( 词 ) 有的版本作某字，你感觉这两个字 l 词) 中哪个更好，为何 ?(4) 某字 ( 词 ) 在表情达意上的作用是什 ? 解答提示先人写诗作词，讲究炼字，常常一个字 ( 词 ) 就组成全诗的线索，全诗的感情基调。凡是在节骨眼处炼得好，能使全句游龙飞凤，令人刮目相待的字，便成了所谓“诗 眼”、“词眼”。“诗眼”、“词眼”一般是指一首诗、一阕词中最为精华传神的一个字、一个词 ( 甚至是一句话 ) 。“诗眼”、“词眼”以动词、形容词居多。“诗眼”、“词眼”通 常是全篇要旨所在。 这类题型是要求品尝这些经磨炼的字 ( 词 ) 的妙处。答题时不可以孤立该字平常而谈，一定把该字 ( 词 ) 放入句中，并联合全诗的境界和感情来剖析。 4 答题模式： (1) 解说该字 ( 词 ) 在句中的含义 ( 字面意义和实质意义 ) 或必定哪一个字 ( 词 ) 更好或该字 ( 词 ) 对突出要旨所起的作用。 (2) 睁开联想和想象，用这个你以为“好”的 字复原句中描摹情形。 (3) 点出该字 ( 词) 衬托了如何的境界，或表达了如何的感情，能够从该字 ( 词 ) 在诗中构造上所起的作用考虑。 答题示例： (2008 年高考全国 I 卷 ) 阅读下边这首宋诗，而后回答以下问题。 江间作四首 ( 其三 ) 潘大临 西山通虎，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。 第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并谈谈这样写的利处。 答案： “拳”和“退”。用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙岸上栖息时的神情。用“退” 字新奇、 生动地表现出鸿鸟在天空中飞翔的状态。 这样写组成了作者江边所见的一幅静动联合的画面。 二、剖析句意型 1 设问方式这句诗幸亏哪里 ? 设问变式： (1) 最后两句是什么意思 ?表达了作者如何的思想感情 ?(2) 联合全诗谈谈 你对第四联或第四句的理解或赏析。 (3) 这句诗有什么含义和作用 ?表达上有什么特点 ? 解答提示解说诗句的意思，要注意两层意思：语表义和语里义，联合全诗，指出它 的作用，或表达了什么感情和思想看法。 一句诗可能是写景的，可能是抒怀的，可能是写人的。写人的方法包含动作描绘、语言描绘、心理描绘、相貌描绘以及细节描绘等。解说诗句 的意思，必定要联系上下句并联合全诗进行。 4 答题模式 (1) 说明语表义，有时要挖掘它的深层意思： (2) 剖析诗句在描绘或抒怀方 面的表达作用或表达了什么感情和旨趣。 5 答题示例 (2008 年高考北京卷  (3) 简要说明艺术成效。 ) 读下边这首诗，达成 1～ 3 题。 酬王处士九日见怀 之作 顾炎武 是日惊秋老，相望各一涯。离怀消浊酒，愁目睹黄花 天地存肝胆，江山阅鬓华、多蒙 千里讯，逐客已无家。 说明：顾炎武， 明清之际有名学者、 诗人。明末投身反宦官、 显贵的斗争中。 清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，逃亡北方，观察山川局势，志存恢复。 1 以下对诗句的理解，不正确的一项为哪一项 ( ) 是日惊秋老：是无情的日月送来秋季，催人衰老，令人震撼。 相望各一涯：山南海北，遥相瞩望。 离怀销浊酒：离其他情怀只好借酒排解。 逐客已无家：亡国之人，已无家可言。 2 “天地存肝胆，江山阅鬓华”中的“肝胆”和“阅”在这里各是什么意思 ?这两句诗 表达了作者如何的思想感情 ? 答案：① A。②肝胆指自己的爱国之志，或对于故国的忠心耿耿。阅目睹。表达了作者虽已衰老，且明知复国绝望，仍旧矢志不渝、坚持究竟的信心。 三、剖析要旨型 1 设问方式：这首诗表现了如何的要旨 ? 设问变式： (1) 对于这首诗 ( 词 ) 的内容，有人以为是