古诗诵读教案.docVIP

古诗朗读精选教课设计 古诗朗读精选教课设计 PAGE / NUMPAGES 古诗朗读精选教课设计 古诗朗读教课设计 《朗读古诗词游艺会》教教事例 执教者 : 水落坡镇中心学校 张桂凤 教课目的 : 知识与能力目标 : 经过朗读古诗词，帮助学生累积古诗词，充分感觉古诗词语言美、境界美和韵律美，提升学生的朗读水平。 过程与方法 : 在形式多样的活动中学习语文、学会集作。 感情、态度、价值观 : 经过参加活动，提升学生学习古诗词的兴趣，培育团结协作的精神及热爱祖国语言的感情。 教课要点 : 指引学生在形式多样的活动中学习语文、学会集作。 教课难点 : 活动中感觉古诗的美，提升学生持续学习和累积古诗词的兴趣。 教课过程 : 一、导引目标 激发兴趣 师 : 同学们，我国是一个诗的国家，古诗就像一颗绚丽的明珠，闪烁着光芒。你们喜爱古诗吗 , 那么，今日老师就带你们走进古诗词的世界中，去感觉古诗的美。 师: “《朗读古诗词游艺会》此刻开始。” 师 : 今日，我们之因此可以坐在这里吟古诵今，正是因为古代有那么多优秀的 诗人，那么你们对他们的认识又有多少呢 , 下边就请同学们和老师走进本次活动的第一环节——猜猜看。 ( 板书“猜” ) 二、创建条件 自主参加 ( 课件显示 ) 猜猜他是谁 , 唐朝诗人，他的作品富裕浪漫主义色彩。有诗仙之称。( 李白 ) 2. 唐朝诗 人，他的诗浓烈顿挫。 他的诗记录了，开元盛世到安史之乱这一期间的现实生活，被人称为诗史。 (杜甫 ) 唐朝诗人，诗画皆佳，被誉为“诗中有画、画中有诗。”被称为文人画的开山祖。 ( 王维 ) ( 生依据简介猜诗人，并吟诵其诗。 ) 三 . 自主实践 互动感知 师 : 同学们对这些诗人和他们的诗作知道的还真许多，老师看出来，同学们都 意犹未尽，那么 我们就来进行一次竞赛。 ( 板书“赛” ) ( 屏幕出现竞赛规则 )(1 、 3、 5 小组做第一组， 2、4、 6 组做第二组，那一组做 得快就是优越小组。 ) 第一轮 : 必答题 A 组 : 填上表示颜色的词。 1、日出江花 ( 红) 胜火，春来江水 ( 绿) 如( 蓝 ) 。 2、( 黑) 云翻墨未遮山， ( 白) 雨跳珠乱入船。 3、千里 ( 黄 ) 云 ( 白) 日曛，寒风吹燕雪纷繁。 4、一水护田将 ( 绿 ) 绕，两山排闼送 ( 青) 来。 B 组题 : 填上表示数字的词。 故人西辞黄鹤楼，烟花 ( 三) 月下扬州。 毕竟西湖 ( 六) 月中，风光不与 ( 四 ) 时同。 可怜 ( 九 ) 月初 ( 三 ) 夜，露似珍珠月似弓。 不知细叶谁裁出， ( 二 ) 月春风似剪刀。 第二轮 : 抢答题。 1、沉舟侧畔千帆过， ( ) 。 2、醉卧疆场君莫笑， ( 古来征战几人回 , ) 。 3 、晴川历历汉阳树， ( 芳草萋萋鹦鹉洲。 ) 。 4 、正是江南好景色， ( 落花节气又逢君 ) 。 5 、南朝四百八十寺， ( ) 。 第三轮 : 选答题 ( 赏画吟诗 ) ( 播放花、鸟、山、水的画面，每组选择此中一幅吟诵有关诗句。在规定的时 间内，看看哪 组背的多，并评出优越组。 ) 这一环节看时间定，假如时间不够就去掉。 四、组织研究 体验发现 师 : 一篇篇交口称赞的佳作，内容极其丰富，有的写景、有的写物、有的抒怀、有的叙事、 有的情义绵绵、有的豪放豪放，下边 请同学们小组合作，可任选其一，收集有关的诗题和 诗句 ( 板书: “集” ) 。 ( 学生小组活动 ) 生 : 报告收集的类型及诗题和诗句并说明收集此类的原由。 ( 背景音乐 ) 五、合作沟通 共同体验 在古诗词中，有很多诗句到此刻还广为流传，被誉为“千古绝唱”～ 值得我们品读、赏析。 ( 板书 : “品” ) 在这里老师也给大家带来了几则经典名句，看看你们更喜爱哪一句 , 1. 生当成人杰，死亦为鬼雄。 欲穷千里目，更上一层楼。 国内存知音，天涯若比邻。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ,,( 生说出喜爱的原由 ) 六、感悟升华 师 : 古诗装点我们的生活，古诗净化我们的心灵，我们生活在诗的国家，从小就对唐诗宋词 目染耳濡。 春节时 ; 我们吟 : 鞭炮声中一岁除，春风送暖入屠苏。 中秋时 ; 我们吟 : 独在他乡为异客，每逢佳节倍思亲。 思乡时 ; 我们吟 : 举头望明月，低头思故土。 送别时 ; 我们吟 : 莫愁前路无知音，天下谁人不识君。 有多少古诗名词，激励我们奋斗向上。 有多少古诗名言，促进我们百折不回。 ( 屏幕出示 ) 花有重开日，人无再少年。 世上无难事，只需肯登攀。 七、教师总结 : 今日，我们还不过遨游了古诗园中的一角。学无止境，诗海无 崖。最后我们 用屈原的诗结束今日的课吧～路漫漫其修远兮，吾将上下而求索～