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数学七年级上册教学设计5篇 数学七年级上册教学设计1 教学目标 (一)通过复习一位数乘整百整十数不进位的口算，学生理解并掌握一位数乘两位数进位乘法的口算方法，能正确地进行一位数乘两位数的口算. (二)通过学生自己动手摆一摆，学生参与到知识的形成过程中，掌握口算的方法，能够比较熟练地进行口算. 教学重点和难点 重点：在理解的基础上，掌握用一位数乘的口算过程. 难点：理解并掌握满十向前一位进“1”的算理. 教学过程 设计 (一)复习准备 投影出示口算题： (用纸板覆盖，一题一题出示)10×514×2100×7130×220×334×2200×4210×3教师提问：14×2请你说一说口算过程.(学生回答10×2=20，4×2=8，20+8=28) 教师追问：那么你能不能说一说140×2又是怎样口算的呢?(同座位的两个小朋友互相说一说)然后请同学回答(把140看成14个十，先用10个十乘以2是20个十也就是200，4个十乘以2是8个十也就是80，200加上80等于280) 教师揭示课题：(板书：一位数乘两位数、乘整百整十数) (二)学习新课 出示例1：板书：口算14×3. 想一想 14×3的意义是什么?(3个14是多少) 根据14×3的意