六年级语文课教案设计5篇.docVIP

六年级语文课教案设计5篇 六年级语文课教案设计1 《狱中联欢》 一、教学目标： 1、通过资料阅读及课文默读，了解课文内容，感悟课文主题。 2、品读对联，感悟文中对联的含义及其表达效果。感受共产党人乐观主义和不屈不挠的斗争精神。 3、感悟语言魅力，激发学生阅读《红岩》等革命书籍的兴趣。 二、教学重难点： 重点：理解课文内容，理清文章线索，体会文中对联表达的意思。 难点：从革命者表演节目的过程中，感受共产党人坚定的革命意志和乐观主义精神，体会作者崇敬革命者、憎恨敌人的思想感情。 教学过程： 一、揭示课题： 1、今天老师和大家共同来学习一篇课文：狱中联欢(板书)这篇课文选自长篇小说《红岩》，它是由罗广斌和杨益言写的，现在我们来看看资料一 2、交流，资料看后收获。谈谈你对题目的理解。 二、了解课文主要内容，提炼课文主题： 1、自由朗读课文，说说课文写了什么?你读到了什么?完成课后练习1(3分钟) 唱歌( )→( )→( ) 2、学生自由交流，梳理课文内容： 要点：按时间顺序写，各个内容之间的安排有详有略。 3、快速默读课文2分钟 4、透过狱中联欢的节目，你是否明白作者想传递给我们的什么?学生交流：教师随机板书，抓住要点(革命乐观主义精神、巧妙机智，不屈不挠斗争的精神) 5、小结：作为六年级的同学，我们读完一篇文章或一部小说，应该多问问自己：文章写了什么?作者想告诉我们什么?其实，这也就是课文的主要内容和中心思想。 三、聚焦重点，体味语言： 1、看看黑板上的四块内容，那一块内容给你留下深刻的印象，集中地体现了革命者乐观的精神和不屈不挠的斗争精神? 2、聚焦“贴对联”部分。 (1)介绍对联：对联也叫对子，一般根据周围的环境，特定的时间，特定的场景来创作。如新春来临，人们就会写春联;结婚时门上会贴喜联，老人过生日，就会送上寿联。 (2)找到课文中的几副对联，仔细读一读，说说你读懂了什么?还有什么不懂的?(根据学生回答，进行相应的点拨) (3)其实，我们知道，所有的对联都洋溢着革命的乐观精神。课文的前两副对联，读过之后，大家心里明白： 这洞中数月，(课文中没有具体说明)是指…… 世上千年又指……，扭转乾坤，就是…… (4)通过朗读，更能感受到那种胜利的喜悦。必胜的信念 师：联系当时的背景：革命即将胜利，祖国即将解放，每一副对联的背后还蕴涵着深刻的内涵。 (5)课文中还有3副对联，没有直接写出他的含义，你能读懂吗? (6)例如：满园春色关不住，一枝红杏出墙来。这副对联我们非常熟悉，是谁写的?(是诗人叶绍翁的写景名句)可是这句现在贴到了牢房的门外，此时此景，又有怎样的特殊含义? (7)那么另外两副呢?我们可以选择其中一副试着写写。 练笔： 对联： 横额： 大家心里明白： (8)看来，这一副副对联，全都洋溢着这样乐观、诙谐的情趣，这就是语言的魅力，文字的魅力。革命者对联作武器，与敌人进行着一场没有硝烟的战争。 (9)再读19—23小节，看看他们和敌人之间展开的一次较量。用自己的话说说你读懂了什么。 要点：初步体会苦 、乐 (10)补充资料二，进一步体会他们的革命乐观主义精神。了解了他们的狱中生活之后，你如何理解这副对联。 小结：在这场较量中，革命者用犀利的文字战胜了敌人，这就是语言的魅力。 四、拓展延伸： 在接下来的故事中，还有很多这样斗智斗勇的场面，同学们可以用这样的方法细细品读，感受革命者的乐观主义精神。如果有兴趣，大家可以阅读《红岩》这部长篇小说。 六年级语文课教案设计2 《狱中联欢》 教学目标 1、读懂课文，领会革命前辈在狱中联欢时表现出来的革命乐观主义精神和巧妙的斗争艺术，从中受到思想教育。 2、练习用较快的速度阅读课文，理解内容。 3、认识5个字. 4、有感情地朗读课文。 教学重点 1、用较快的速度阅读课文，理解内容;理解狱中联欢的过程和革命前辈在敌人的魔掌里那样乐观的原因。 2、朗读训练。 课 型：独立阅读课 教学方法：讲授法、谈话法。 教学手段：用“小黑板”辅助教学。 教学时间：三课时。 第 一 课 时 一、教学内容：预习课文，理清课文条理。 二、教学过程 一释题，激发阅读愿望，预习课文。 1、出示课题，读题释题。 从课