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小学语文课后学习问题及疏导策略 摘要：改革开放以来，我国城市化速度不断加快，很多农村劳动力纷纷涌向了城市，进城务工人员的数量也在逐渐地增加，而进城务工子女的教育问题也成为了我们关注的焦点。部分儿童一开始在比较落后的农村接受教育，而家长忙于工作无法对孩子进行有效的监督，使得进城务工子女在学习上不够主动，缺乏自主学习的习惯意识，在学习上面容易造成一些障碍。本文针对进城务工子女小学语文课后学习问题进行分析，并且对疏导策略展开探究。 关键词：进城务工子女；小学语文；课后学习问题 进城务工人员的子女在农村接受教育，学习水平偏低，并且长时间缺乏家长正确的教育指导，所以学习上不够系统，没有养成良好的学习习惯，这些都给他们的学习带来了一些困扰。为了能够更好地解决这些儿童课后学习的问题，教师需要分析具体的问题原因，并且探索出疏导的策略，下面将就此课题展开探究。 一、进城务工子女小学语文课后学习问题的分析 （一）疏于家长有效指导，缺乏自主学习习惯。因为农村地区经济比较落后，人们的教育观念比较淡薄，家长长期在外打工，本身文化水平较低，这些都导致无法给孩子一个正确的引导。所以使得大部分进城务工子女在学习上缺乏一个良好的习惯，不具备自主学习和主动思考等方面的意识与能力，这样肯定不利于学生课后的学习，造成了一定的学习困扰。（二）受到家庭经济条件影响，缺乏阅读