健康管理师培训计划教学计划.docx

健康管理师培训计划教学计划 一、 培训背景 健康管理是随着经济的发展、 医学的不断进步、 大众的生活 水平不断改善 ,在人们对健康的认识与需求逐步提高的基础上， 提出的一个与传统的临床疾病诊断、治疗有着显著区别的新理 念。 全国健康管理专业委员会专家指出，健康管理既是一种 新的理念，也是一种新的工作模式；既是一定阶段健康状态的 反映，也是持续维持健康的过程。健康管理是预防为主、防未 病之病，是引导健康工作者不仅做好传统疾病的预防工作，还 要适应公众的需求，指导公众选择健康的生活方式和学会进行 心理调适，防范疾病的发生。健康管理学的研究与实践，将提 高公众健康素质和生活质量，实现人人享有健康权利。 国健康教育与健康促进工作规划纲要 （2005-2010 年） ” 规定， 2010 年，县以上的健康教育专业机构要配置健康教育专 业技术人员，配备适应工作需要的设备。健康教育与健康促进 专业技术人员应具备社会动员、 倡导、 传播与教育、 计划设计、 实施、监督与评价等基本技能。我国在未来 5 至 10 年内需要 400 万左右的健康管理人才。 二、培训目标 培训遵循国家法律、法规和国家政策，遵守社会公德和国际 惯例，为全国健康产业的发展，为健康产业企业人力资源素质 的提高、规范管理和健康发展提供优质服务，为国家的繁荣富 强和中华民族的健康革命做出贡献。 三、培训课程设置： 模块 课程设置 职业道德 基础理论 健康理论 与实践、 产业 差异教育 就业指导 合计 职业道德及相关法律、 法 规知识 健康管理概论 流行病学基础 医学统计学基础分级预防的 概念 健康教育基本理论与方法 健康干预基础知识 相关法律法规与医学伦理基 本知识 信息收集、 分析、 管理与利用 健康风险评估和风险管理 健康干预计划制定与实施 健康管理的评估 中医治未病与养生的理念和 方法 健康管理在社区中的应用 健康管理在保险行业中的应 用 健康管理在健康体检行业中 的应用 健康服务产业 实施个别化教学计划 就业能力训练及创业指导 参观见习 课时安排 （学时） 初级 中级 高级 4 4 8 授课形式 理论 4 4 8 6 10 12 6 10 12 8 12 16 14 20 28 14 20 28 12 18 24 8 14 16 8 12 16 8 12 16 8 14 16 100 150 200 理论 理论 理论 理论 理论+实践 理论+实践 理论+实践 理论+实践 理论+实践 理论 实践 二、 培训课程及标准： 1. 职业概况 1.1 职业名称 健康管理师 1.2 职业定义 从事健康的监测、分析、评估以及健康咨询、指导和健康干预等工作的专业人员。 1.3 职业等级 本职业共设三个等级， 分别为： 助理健康管理师 （国家职业资格三级） 、 健康管理师 （国 家职业资格二级）、高级健康管理师（国家职业资格一级）。 1.4 职业环境条件 室内、常温。 1.5 职业能力 身体健康，具备一定的观察和理解、资料收集和处理、计算和分析、信息获取和使用、 表达和交流、协调、管理及学习的能力。 1.6 基本文化程度 中专毕业。 1.7 培训要求 1.7.1 培训期限 根据本职业培养目标和教学计划确定。 晋级培训期限： 助理健康管理师不少于 180 标准 学时；健康管理师不少于 130 标准学时；高级健康管理师不少于 110 标准学时。 1.7.2 培训教师 培训教师应当具备健康管理相关知识，一定的健康管理实际操作经验和丰富的教学经 验， 良好的语言表达能力和知识传授能力。 培训助理健康管理师的教师应具有健康管理师及 以上的职业资格证书或有关专业中级及以上专业技术职务任职资格； 培训健康管理师的培训 教师应具有高级健康管理师职业资格证书或有关专业高级专业技术职务任职资格； 培训高级 健康管理师的教师应具有高级健康管理师职业资格证书 2 年以上或有关专业高级专业技术 职务的任职资格。