人教(部编版)五年级上册《松鼠》完美版教案.docxVIP

《17松鼠》教学设计 教学目标 1?认识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、淸秀、娇健、机警、玲珑、躲藏、追逐、 强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽“等词语。 朗读课文，了解松鼠的特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。 比较《鲸》的说明方法，明白异同点，并充分感受课文中准确的说明和生动、形 象、细致的描写，积累语言。 能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。 教学重点 通过阅读感受作品中生动形象细致的描写，学习准确、生动的语言。 教学难点 了解松鼠的特征及生活习性，激发学生关心、爱护动物的美好感情。 教学方法 引导探究法。 课时安排 1课时 课前准备 多媒体课件。 教学过程 一、 情景导入 出示谜语。 叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，看谁能猜出来？ 揭题：对啦，是松鼠。（电脑岀示图片）你们看到它的图片，你认为它是一种怎样的 动物？用你的话来说一说，今天我们就一起来学习《松鼠》。（板书课题） 作者简介。 布丰：（1707——1788）法国博物学家，作家，进化思想的先驱者，从小受受教会教育， 爱好自然科学。著有《自然史》等。 二、 检査预习 老师已经布置了预习这篇课文的任务。现在，老师来检查一下你们的预习情况。 1?屏幕出示生字词。 （1） 指读。 （2） 齐读。 字词都认识了，