培训课程设计方案.pptxVIP

1 培训课程设计 2 认知培训和培训师 P03 课程设计思路、原则 P17 课程设计方法、流程 P26 精品课程特点 P48 3 3 -1- 认知培训 和培训师 4 以学员为主体，以培训师为主导，通过宣导理念、传授知识或训练技能改变个人行为，进而提升组织绩效的活动。 什么是培训 5 （态度） （技能） （知识） 6 培训 教育 主体 方法 讲师关注点 学员角色 目的 学员收获 考核 7 培训师的职业使命 2分钟 演讲 8 培训造就卓越团队 战略：以未来为基点，为赢得持久的竞争优势而作出的事关全局的重大筹划和谋略。安索夫《从战略计划走向战略管理》 产品 服务 竞争 战略 职业团队 企业A 企业B 领导力 执行力 凝聚力 成长力 培训 淘汰 甄选 因为专业，所以卓越* 4 3 2 1 9 9 培训师 角色定位 讲师 教练 10 4、培训师的三重叠角色 ：培训活动的设计、表达和主导者。 编：课程开发 导：课程掌控 演：课程呈现 11 培训师的挑战 12 成人学习的特点 经验导向 自我导向 成果导向 成人学习的模式 成人学习的障碍 工作经验的影响 自我中心/习惯难改 实用主义 13 成人学习的模式 成人学习的方法 让他自己愿意改变 在亲自操作中学习 调整思考的角度 14 成人学习的模式 成人学习的原则 通过感官来学习 重复加深印象 多互动和参与，避免枯燥 轻松的环境更易学 15 15 1、本章传递关键点是什么？ 2、讲师用什么方法呈现？ 3、你的收获是什么？ 本章小结 16 我们为什么要培训 无问题，不培训 征集问题，分组破冰 17 17 -2- 课程设计 思路、原理 18 课程开发思路 1、以问题为导向。 2、以目标为导向。 19 课程设计原理 1、激发动机原理。 2、价值导向原理。 3、金字塔原理 4、模块组合原理 4、心电图原理 20 没有学习动机就没有学习动作！ 21 语言 符号 视觉符号 录音、照片、幻灯片 电影、电视 参观展览 见习、旅行 观察示范 参与活动（演戏、表演） 设计经验（理解） 课程设计原则 戴尔[经验之塔] “抽象”的经验 “观察”的经验 “做”的经验 选择更有价值的培训 手段 22 模块组合式课程开发原理 主课件 演练包 推介包 测试包 教案包 构件 简明定义 主要形式 主课件 基本培训教材 教案包 培训教学方案 演练包 辅助训练资料 测试包 培训检验试题 推介包 课程预习资料 课件包1+4结构 24 心电图原理——让课程活起来！ 25 1、课程设计的思路是？ 2、课程设计有哪些原理？ 3、谈谈金字塔原理的运用？ 本章小结 26 26 -3- 课程设计 方法、流程 27 课程设计方法 28 29 29 现状 目标 差距 30 培训需求分析三个层面 组织层面 职位层面 个人层面 公司的战略 发展方向 岗位职责 能力提升 个人发展 31 32 提高培训精准度！ 从散弹 到狙击 33 34 问题 价值 课题 课程目标 课程内容 表现形式（教法） 35 课程设计流程 36 37 课程开发流程 课题 课件` 内容 结构 设计流程 表达——组织——设计 课程的名称：培训内容与对象的交集。 课程的价值点：主题的具体化体现。 课程的内在逻辑：内容的结构化整合。 课程的表现形式：内容的专业化呈现。 测试与定型 设计 38 39 采购老婆 交代的食品 蛋奶 食品 蔬菜 水果 黄油 桔子 葡萄 牛奶 酸奶 鸡蛋 苹果 胡萝卜 土豆 主题 论点 论据 关于思维和写作的金字塔 40 金字塔原理遵循的三个原则 结构中任一层次上的思想都必须是其下一层次思想的概括 每一组中的思想都必须属于同一范畴 每一组中的思想都必须按照逻辑顺序组织 41 1、时间顺序（确定前后因果关系） 项目管 理流程 计划 实施 评估 组织 监控 项目管 理流程 计划 实施 评估 组织 监控 42 2、结构顺序（将整体分割为部分） 某公司 人力 资源部 财务部 销售部 43 3、重要性顺序（将类似事物归为一组） 所有 设计 标准 功能性标准 操作性标准 其他标准 44 金字塔的逻辑(演绎推理和归纳推理） 别的动物遇到危险时候会逃跑 哪怕是危及生命也不逃走 狗不会 狗不计较主人给的食物 狗在危险的时候会帮助主人 狗不计较主人对他的态度 所以 狗是忠诚的动物 狗是忠诚的动物 45 46 课程设计方法 47 47 1、课程设计方法、流程是什么 2、我的课程是否有价值？ 3、讲一下主要有哪些教法？ 本章小结 48 48 -4- 精品课程 的特点 49 精品课程形象1 50 精品课程形象