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三年级上册数学看日历教案范文格式 三年级上册数学看日历教案范文一 教学目标： 会具体做到找到我国的一些重大节日是星期几; 会计算某年到某年经过了多少年; 会推算出某一个人的生日。 教学重点： 计算某年到某年经过了多少年 教学难点： 推算日期。 教学过程： 一、课前小研究 第( )组 研究者 说一说　　　看今年本月的日历，从日历上你知道了什么? 我知道：今天是星期(　　　)。 本月第一天是星期(　　　　)。 找一找 从今年的日历中找一找。 (1)教师节是(　　)月(　　　　)日，星期(　　) (2)中国_的生日是(　　　)月(　　　)日，星期(　　　　) (3)中国人民解放军建军节是(　 )月( )日，星期( ) (4)你还知道哪些节日?是星期几?关于这些节日你都知道些什么? 二、课堂学习 1、交流课前研究情况 2、课堂研究 (1)中华人民共和国是( )月( )日成立的，到今年10月1日经过了(　　　)周年。 (2)中华人民共和国成立一百周年时是(　　　　)年，我已经(　　　　) 岁了。 (3)伟大领袖_生于1893年12月26日，到今年是他诞辰(　　　　) 周年。 (4)今年你(　　　)周岁。 小组内说一说你是怎么算的，哪种方法更好? 小结：要计算经过了多少时间，可以用“结束时间-开始时间”来计算。 3、游戏(猜生日)他们每个人的”生日分别是几月几日? a、我的生日是一年的倒数第三天。 b、我刚过完生日是上个月的最后一天。 c、再过30天就是我的生日了。(从当日算起) 4、练习 (1)我是在(　　　)年(　　　　)月(　　　　)日出生的，生日在第(　　　)季度。 (2)豆豆满12岁时，只过了3个生日，他的生日是(　　　)月(　　　)日。 5、提高练习 某个月里有三个星期日的日期为偶数，请推算出这个月的15日是星期(　　　)。 渗透枚举法、排除法。 三、全课小结 你有什么体会? 三年级上册数学看日历教案范文二 教学目标： (一)知识与技能 1、结合生活经验，认识年、月、日，了解他们之间的关系; 2、知道大月、小月、平年、闰年。 (二)情感态度 经历与他人合作交流解决问题的过程，能倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。 解决问题： 在回顾、整理、观察活动中，能发现一些简单的规律，发展观察、判断和推理的能力。 数学思考： 为学生提供探究的支点，在自主合作的学习氛围中，培养学生观察、分析、判断和推理的能力，促进学生数学思维的发展，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点： 会看日历，认识年、月、日。 教学难点： 了解年、月、日之间的关系。 教学过程： 一、创境自学引思入情。 (一)、创设情境，揭示课题 出示日历图片，师问：你会看日历吗?你能从日历中找到自己的生日是哪一天吗?你是怎么找到自己的生日的? 生：我会看日历，还能从日历中找到一些节日。 师：你能从日历中找到自己的生日是哪一天吗? 生：我的生日是每年的10月20日，我能从日历中找到。 师：你是怎么找到自己的生日的? 生：我是这样找的，先找到月份，再从月份中找到那一天。 师：今天我们共同研究日历上面的知识。(板书课题：看日历) 点评：通过观看各式各样的日历图片和在日历中找自己的生日，使大部分学生都学会了怎样看日历，充分调动了学生学习的积极性和主动性，大力激发了学生的学习兴趣和探究新知的强烈_。 (二)、自主探究 师：关于年、月、日，还有哪些知识我们可以从年历中去发现?观看2013-2016年的年历，把2013-2016年各月份的天数记录在表格中，今天老师给每个孩子都准备了4年的年历和一张表格，我们就利用这些材料去发现日历中的秘密。 出示自学提示：(全班齐读，指名说一说：接下来我们要做些什么，怎么做?) 1、独立观察年历，在表格中记录下2013-2016年各月份的天数。 2、观察填写好的表格，你有什么发现。 3、小组交流，说一说自己的发现。 师：都明白了要做些什么了吗?请大家按照提示完成表格的填写。 点评：在这个活动中，学生参与了自主学习和小组合作学习的过程，经历了知识的形成过程，