【原创】大班语言领域《大熊邦邦》（早期阅读）.docxVIP

大班语言领域《大熊邦邦》（早期阅读） 活动目标： 1．感受故事中大熊邦邦想交朋友的心情。 2．仔细观察绘本画面，能大胆说出自己对故事画面的理解及想法。 3．体验邦邦赢得朋友的过程。 活动准备： 经验准备：1.知道脸上的妆遇到水会弄花。2.知道小丑。 物质准备：1.大图书一本。2.大熊邦邦头饰。3.《大熊邦邦》故事音频。 活动过程： 一、情境导入 教师出示“大邦邦”的头饰引起幼儿学习的兴趣。 师：（演大熊）你们都有自己的朋友，可是我没有，因为我身体大大的，嗓门高高的，动物们一见到我就会拼命地逃怎么办呢？ 让我们一起来看看这本书，看大熊邦邦最后找到朋友了没有？ 二、大图书阅读 1.教师出示大图书，与幼儿一起认识书的封面和故事名称。 2.阅读封2~ 第5页内容。 （1）观察小动物的神态表情和动作，能说出害怕大熊邦邦的原因。 （2）理解美容师是做什么的，猜测大熊邦邦与狮子先生之间的对话内容。 （3）仔细观察变装后的邦邦，说出小丑邦邦的名字。 教师小结：因为大熊邦邦的身体大大的，嗓门高高的，所以小动物们看到它都害怕的跑走了，于是大熊邦邦找到了狮子先生帮他化装成了小丑邦邦。那小丑邦邦能找到好朋友吗？ 3. 阅读第6~ 11页内容。 （1）观察绘本，猜想小丑邦邦和小动物之间的对话。 （2）观察邦邦的肢体表现，并尝试讲述邦邦脸上妆没了的心理活动。 （3）比较前后两次小动物看到大熊邦邦的表现，感受邦邦被大家接受的变化。 教师小结：大家都很喜欢小丑邦邦，但表演的失误让邦邦脸上的妆没有了，大家认出了小丑邦邦就是大熊邦邦。 4.设置悬念，幼儿尝试讲述故事结尾。 （1）幼儿尝试讲述故事结尾可能发生的事情。 （2）播放故事音频，幼儿完整欣赏故事一遍。 5. 完整欣赏故事。 教师小结：大熊邦邦原本没有朋友，很难过，可他想出了一个好办法，终于交到了很多朋友。只要我们拿一颗真诚的心去对待别人，别人就会很高兴地和我们做朋友。 三、活动延伸。 把这个故事带回家讲给爸爸妈妈听。