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水的体积 冰的体积 (50-45)÷50 =5÷50 = 10% 45÷50=90% 100%-90%=10% 答:水的体积比冰的体积少10%。 水的体积比冰的体积少的部分是冰的体积的百分之几? 问题4:水的体积比冰的体积减少了百分之几 求一个数比另一个数多百分之几的方法 (1)先求一个数比另一个数多的具体量,再除以单位“1”的量; (2)先求大数是小数的百分之几,然后再减去单位“1”或100%。 你能说一说求一个数比另一个数少百分之几的方法吗? 填一填 (1)六(4)班男生人数比女生多15%,把( )看成单位“1”。 (2)甲比乙的收入少20%,把( )看成单位“1”。 (3)今年我们班的学生人数比去年增加8%,表示( )占 ( )的8%。 女生 乙 今年比去年增加的学生人数 去年学生人数 2、我们原计划造林12公顷,实际造林14公顷。实际造林比原计划增加百分之多少? 单位“1”:原计划造林的数量 原计划: 12公顷 实际: 14公顷 比原计划增加的 解法1:(14 – 12)÷12 = 2 ÷12 ≈0.167 = 16.7% 解法2:14 ÷12≈1.167=116.7% 116.7% - 100% =16.7% 学以致用 (3)某校男生有750人,女生有600人,女生比男生少百分之几? (4)小兰家原来每月用水20吨,更换了节水龙头后,每月用水18吨,每月用水比原来节约了百分之几? (5)一辆客车4小时行驶200千米,一辆货车5小时行驶300千米。谁的速度快? 快百分之几? 练一练: 7、商场电饭煲的价格原价是220元,现价是160元,电饭煲的价格降低了百分之几?(百分号前保留一位小数) 8、光明村今年每百户拥有彩电121台,比去年增加66台,去年每百户拥有彩电多少台?今年比去年增长了百分之几? 9.一个长方体木块的长、宽、高分别是5cm、4cm、 3cm。如果用它锯成一个最大的正方体,体积要比原来减少百分之几? 5cm 4cm 3cm 3×3×3=27cm 2 (60 – 27)÷60 =23 ÷60 ≈38.3% 解: 5×4×3=60cm 答:体积要比原来减少38.3% 11、想一想 六(1)班定《少年博览》的人数是定《趣味数学》人数的1.5倍,定《趣味数学的》的人数比定《少年博览》的人数少百分之几? (1.5 – 1)÷1.5 = 0.5÷1.5 ≈0.333 = 33.3% 答:定《趣味数学的》的人数比定《少年博览》的人数少33.3%。 定《少年博览》的人数 比定《趣味数学》人数多百分之几? ( 1.5 – 1) ÷1 = 0.5÷1 = 0.5 = 50% * * * * * * * * * * * * * * 1.说说百分数的意义。 想一想:如何解答“求百分之几的问题”? 求一个数是另一个数百分之几的数叫百分数。(百分数也叫百分率或百分比) 2.口答。 ①4是5的百分之几? ②5是4的百分之几? 4÷5=0.8=80% 5÷4=1.25=125% 3.基础训练。 指出下列各题中,哪一个是单位“1”的量,谁与单位“1”的量相比? (1)男生人数是女生人数的百分之几? (2)实际产量是计划产量的百分之几? 复习 百分数与小数互化. 0.15 0.429 1.23 72% 17.5% 200% =15% =42.9% =123% =0.72 =0.175 =2 复习 百分数与分数互化. 40% 3% 12.5% 1 25 3 4 1 5 = 2 5 = 3 100 = 1 8 =75% =4% =20% 思考下面的问题 甲数是5,乙数是4。 甲数是乙数的百分之几? 乙数是甲数的百分之几? 甲数比乙数多百分之几? 乙数比甲数少百分之几? 1. 5是8的( )%,8是5的( )%; 8比5多( )%,5比8少( )%。 2. 学校有雪松15棵,杨树20棵。 (1)杨树的棵数比雪松多几分之几? (2)雪松的棵数比杨树少几分之几? 62.5 60 12.5 (20-15) ÷15 (20-15) ÷20 160 一位同学做过实验:他把45㎝3的水装入一个方盒中,再把盒子放进冰箱,几小时后,水结成了冰,他把盒子拿出来测算了一下,冰的体积约是50㎝3。你能根据这两个条件提出
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