统编版四年级道德与法治上册第9课《正确认识广告》优质课件.pptx

9 正确认识广告 ;;;　　当电视走进千家万户时，电视广告也随之而来，小到饮料、玩具、鞋子，大到汽车、房子等都在做广告。除了在电视上，我们还能在哪里看到或听到广告呢？;广告在生活中还有很多隐藏的形式，你知道吗？;在我们的生活中，广告无处不在，你能否做到一天不见广告呢？;;三、心中感受说一说。 　　这么多的广告扑面而来，你有什么感受。 　　广告到处都有，无处不在。广告形式多样，让我们应接不暇。广告已经成为我们生活的一部分。广告伴随着我们的生活。 四、隐藏广告找一找。 广告还有很多隐藏的形式，就在我们身边，你找到了吗？;;五、实验结果想一想。 　　认真阅读教材，充分发挥想象，余强的实验能成功吗？;知识窗;;　　广告的制作和宣传是需要费用的。就拿电视广告来说，广告的费用从几万到几十万不等，有的厂家甚至拿出高达数亿的费用来做广告。为什么有那么多商家要做广告呢？让我们先听听“广告先生”对自己功能的介绍吧！;一、感受商业广告费用的昂贵。;二、说说商业广告的功能。;三、交流商家为什么要做广告。;四、总结商家做广告的目的。;板块二：广告都可信吗;;学习活动：广告并非都可信;2.分享购买经历。 　　通过调查，你觉得广告对你有什么影响？你买的东西和广告上宣传的有差距吗？联系生活实际说一说。;;;小讨论;你还听说过哪些虚假广告？;;学习活动：虚假广告危害多;2.参与文中案例的讨论。 　　针对“自己是否愿意购买广告中的学习枕”与同学展开讨论，说说自己对学习枕广告的分析、理解及判断标准。;3.交流你知道的虚假广告。 　　你还知道哪些虚假广告，与同学们交流交流吧。;;4.认清虚假广告的套路。;5.讨论虚假广告的危害。;知识窗;;板块三：学会识别广告;;;;二、讨论，破解广告的“秘密招数”。 　　商家就是利用这些“秘密招数”来吸引消费者的，那么我们如何破解这些秘密招数呢? 　　1.组内讨论。每个人都要充分发表自己的想法，认真聆听他人意见，然后整理出小组意见，并选出代表准备在班级交流。 　　2.全班交流。各组选派代表，在班上交流本组的破解方法。;;知识窗;;　　你??什么好办法帮助小朋友们抵御“彩色蘑菇”的诱惑？;;;;;;;6.面对广告,我们要学会(　　　)广告,不被广告牵着走。 7.广告者的“秘密招数”中,经常利用消费者的(　　　　)心理和 　 　(　　　)心理。 8.我们要善于(　　　)广告,做聪明的消费者。;二、判断题。;三、选择题。;4.面对生活中的这种情景，你的看法是(　　　) 　A.不确定真假　　B.这是虚假广告　　C.医生推荐,值得信赖 5.“走过路过,不要错过”“错过今天,就得再等一年”，面对这些叫卖声,正 　确做法是(　　　) 　A.机会难得,赶紧购买　　B.围观人多,赶紧抢购　　C.不凑热闹,酌情购买;四、简答题。;2.看图思考。 (1)我们能轻信广告中的宣传吗？ (2)生活中的虚假广告有什么特点？;1.整理课堂笔记，记忆本课的基础知识。 2.把本课习题答案整理在作业本上。 ;正确认识广告; 大家好，嘿嘿，我想请同学们猜谜，行吗？; 同学们，除了在电视上，我们还能在哪里看到或听到广告呢？;“我们只做大自然搬运工”—二十年如一日，农夫山泉坚守从不使用城市自来水的理念，始终坚持水源地建厂，水源地生产，确保每一瓶农夫山泉的天然健康品质。 好水源造好水。农夫山泉坚持水源地建厂，水源地生产;教学目标 1．让学生知道广告无处不在，广告有许多种类。 2．了解广告对人们所起的作用。 3．引导学生学会辨别广告。;（1）除了可以在电视上看到广告，还可以在哪些地方看到广告？ （2）广告还有一些隐藏方式，同学们知道哪些？;（1）公交车身上，公交站 （2）街上发的小广告 （3）大楼外面的显示屏 （4）……;举例：我们在看某个综艺节目的时候，里面的人会反复提及某一产品名称。;商业广告从狭义上讲是一种市场营销行为，用于劝说阅听人，通常以引发产品购买。 公益广告是以为公众谋利益和提高福利待遇为目的而设计的广告；它是指不以盈利为目的而为社会公众切身利益和社会风尚服务的广告。 ;广告的制作和宣传的费用是十分昂贵的，低的可能是几万到几十万，有的甚至高达数亿的费用，广告费用如此昂贵，为什么商家一定要做广告呢？;（1）广告可以传递商品的基本信息，让人们了解产品。 （2）通过广告可以提高产品的知名度 （3）广告可以让人们产生购买欲望的;（1）有的广告把产品夸的十全十美，但事实却不是这样，你曾经在广告的宣传下买过商品吗？你对广告的感受是什么？;（2）现在有的商家为了盈利，做的都是虚假广告，内容极其不可信。例如：有点是广告中说道：“门门高分上名校” ，“某学生使用产品后成为学习状元”等，除此，你还听说过哪些虚假广告？;虚假广告的危害有哪些？ 第一，破坏了广告