心理发展与教育课件.pptxVIP

2021/9/9;关于课堂纪律;关于教学内容与授课;关于考试成绩的组成;;;;;教师是极易产生心理疾病的职业之一;高压锅的启示;培养自己的幽默感——快乐是一种能力;;;14;15;;17;18;19;20;人心叵测 心理是内在的，看不到，摸不着…… 人心可测 心理可以用科学的方法揭示其活动规律。;22;普通的说谎者有什么特征？ 外部表现 害怕目光的接触，他们会转动眼球来掩饰； 双唇紧闭 肢体动作僵硬 说话语调几乎没有变化 …… 生理反应;测谎仪;25;26;结论： 学习心理学有助于揭示人们内心的活动规律；对看透内心是有帮助的。 推荐视频：大脑诡计之读心术 ;28;29;心理学学者们都在做什么？ 青少年社会适应行为与大五人格的关系 冷笑话能让人体验到冷么?——冷笑话的温度知觉及其与 情绪体验之间的关系 失恋心境和失恋情绪诱发对冒险行为的影响 城市绿化景观观赏性的心理学研究 中小学教师工作胜任特征模型的初步建构 ……;3.走进心理咨询室的都是变态？;（3）原因： 传统文化的内敛导致台面上的都是很严重的 媒体的猎奇和不专业 美日的心理电影误导;33;34;35;36;38;39;40;2021/9/9;42;43;44;45;4.心理学的研究对象; （1）心理过程;从上面案例中，我们可以看到;（2）心理特征 认知过程、情绪过程、动机过程统称为心理过程 “心理过程”，是一系列的心理操作加工程序，都有一个发生、发展、结束的过程。 同时，我们在人身上，还会发现一种稳定存在的心理现象。比如，你认为这个女孩“活泼、开朗、聪明，有主见”。我们称这种稳定的，经常出现的心理现象称为“心理特征”。;心理特征，就是指心理过程中所表现出来的稳定的个性特点，主要包括能力、气质、性格等。 如：张飞——林黛玉 葛郎台 袁隆平;;;小结：;5、心理学的研究任务 ;“以貌取人”——人可以貌相吗？;“以貌取人”——人可以貌相吗？;;6、心理学的研究方法;;散点图;注意：;63;一种新教材优劣的实验研究;65;;陈鹤琴对孩子成长的观察;个案研究 样例;调查法;评价项目 教师教学态度 责任心 教师教学水平的总体感受 教师准备充分 尊重学生，公平对待每一个学生 作业布置及批改情况 有何突出的优点？还有需要改进的地方？;班级学习压力调查（节选）;;小结：心理学的研究方法;二、心理学有什么？ --心理学的研究领域;2021/9/9;2021/9/9;2021/9/9;2021/9/9;2021/9/9;2021/9/9;2021/9/9;2021/9/9;2021/9/9;2021/9/9;（七）道德培养;;2021/9/9;2021/9/9;推荐读物1;推荐读物2