建筑制图》第2版)22.pptxVIP

学习情境2：尺寸标注学习尺寸标注的工作任务前景 1、测量放线 2、安装定位 3、检测质量 4、安装维护学习情境2：尺寸标注学习任务1、读图：图2-18(圆、球) 图2-19长度、形状 图2-20定位、尺寸2、画图：在习题集P7、P8标注尺寸 抄绘图2-22（教材）3、观察并画图：观察实训室布局，特别观察门窗位置，估算尺寸并尝试画出简图，正确标注尺寸；抄绘习题集P14楼梯平面图和基础详图。学习情境2：尺寸标注圆、圆弧、球、角度、弦长、弧长的尺寸标注及坡度、箭头的画法见图2-18 学习情境2：尺寸标注 学习情境2：尺寸标注 （细实线，离开图形2～3mm，突出尺寸线2～3mm）(中粗线、长约2～3mm，倾斜45。尺寸符号)(用长仿宋字例书写)(细实线、距离图形至少10mm)学习情境2：尺寸标注 尺寸标注 用图线画出的图样只能表示物体的形状，只有标注尺寸才能确定其大小。尺寸标注的四要素见图2-17。图2-17 尺寸标注四要素学习情境2：尺寸标注 平面图形的尺寸分析 平面图形的尺寸按其作用分为总尺寸和定位尺寸、细部尺寸三种，并定义： (1)总尺寸 (2)定位尺寸―― (3)细部尺寸―― 尺寸基准――建筑物外轮廓尺寸；若干定位尺寸之和。 轴线尺寸；建筑物构配件 如：墙体、门、窗等，相应于轴线或其他构配件确定位置的尺寸。建筑物构配件中的详细尺寸。定位尺寸都是从某些点、线出发。这种标注尺寸起始位置的点、线 。学习情境2：尺寸标注 学习情境2：尺寸标注学习情境2：尺寸标注学习情境2：尺寸标注学习情境2：尺寸标注学习情境2：尺寸标注学习情境2：尺寸标注学习情境2：尺寸标注学习情境2：尺寸标注 平面图形的线段分析 平面图形中，线段按所注尺寸和线段间的连接关系可 分为：已知线段、连接线段。 (1)已知线段 (2)连接线段细部尺寸和定位尺寸都标出的线段叫做已知线段，见图2-21中的30圆弧。只有细部尺寸而无定位尺寸，一般要根据连接条件来确定的线段叫连接线段，见图2-21中的R30、R60圆弧和立交公路边的三角带。学习情境2：尺寸标注中级高级备注初级学习情境2：尺寸标注7.学习自测表 层次领域了解尺寸标注有四大要素运用尺寸标注有多种标注方式以适应不同图形综合在复杂的图形中综合多种尺寸标注模仿抄绘图样中遵循《标准》规定应用习题集P7-8，正确地标注尺寸 创造徒手画学院南大门、西大门平面图、立面图并标注尺寸 激情尺寸标注每一个要素都严格规定心境在画图中规范地标注尺寸 热情工程中每一个数字都有着具体的内涵，理应认真对待。认知技能情感学习情境2：尺寸标注8.技能达标对照表 达标分项训练项目技能达标分项及附分 备注 1、尺寸标注四要素齐全 1分2、尺寸线、尺寸界线、尺寸起止符号、 线型正确 1分3、尺寸数字书写符合长仿宋体要求 1分首先：学生自我客观评价对照达标分值得3分为达标对照达标分值得4分为良好对照达标分值得5分为优秀自我评价______________自测人签名___________ 其次：小组评价内总体评价（以百分率表达）达标率_____________良好率_____________优秀率_____________组长签名___________ 最后：简洁明了地总结实训收获_____________________________________________________________________ 尺寸标注收获学习情境2：尺寸标注 技能训练自我评价（二） （适用于学生每次实训任务完成后填写） _______________________ 所用时间 完成效果 a.___________ _____________ __________ b.___________ _____________ __________ c.___________ _____________ __________ __________________ 优秀 良好 合格 不合格 是 否 （用几十个字简洁明了地表示自己通过实训学到地经验和得到的教训）实训任务名称实训任务步骤实训作品名称观摩学习他人情况实训学习心得能力拓展学习情境2：尺寸标注 徒手画学院南大门，西大门平面图与立面图并标注尺寸画学生所住公寓平面图并标注尺寸画教室平面图并标注尺寸