有理数的意义（学案）.docVIP

PAGE 有理数的意义 【学习目标】 1．掌握用正负数表示实际问题中具有相反意义的量； 2．理解正数、负数、有理数的概念； 3. 掌握有理数的分类方法，初步建立分类讨论的思想． 【要点梳理】 要点一、正数与负数 像+3、+1.5、、+584等大于0的数，叫做正数； 像－3、－1.5、、－584等在正数前面加“－”号的数，叫做负数。 要点诠释： （1）一个数前面的“+”“-”是这个数的性质符号， “+”常省略，但 “-”不能省略。 （2）用正数和负数表示具有相反意义的量时，哪种为正可任意选择，但习惯把“前进、上升”等规定为正，而把“后退、下降”等规定为负。 （3）0既不是正数也不是负数，它是正数和负数的分界线。 要点二、有理数的分类 （1）按整数、分数的关系分类： （2）按正数、负数与0的关系分类：　　　　 　　 要点诠释： （1）有理数都可以写成分数的形式，整数也可以看作是分母为1的数。 （2）分数与有限小数、无限循环小数可以互化，所以有限小数和无限循环小数可看作分数，但无限不循环小数不是分数，例如。 （3）正数和零统称为非负数；负数和零统称为非正数；正整数、0、负整数统称整数。 【典型例题】 类型一、正数与负数 1．（2016?广州）中国人很早开始使用负数，中国古代数学著作《九章算术》的“方程”一章，在世界数学史上首次正式引入负数．如果收入100元记作+100元．那么﹣80元表示（　　） A．支出20元 B．收入20元 C．支出80元 D．收入80元 举一反三： 【变式1】（2015?太仓市模拟）一种大米的质量标识为“（50±0.5）千克”，则下列各袋大米中质量不合格的是（　　） A．50.0千克 B．50.3千克 C．49.7千克 D．49.1千克【变式3】如果60m表示“向北走60m”，那么“向南走40m”可以表示为（ ）．　　A．－20m 　　　B．－40m 　　　C．20m 　　　D．40m 2．体育课上，华英学校对九年级男生进行了引体向上测试，以能做7个为标准，超过的次数记为正数，不足的次数记为负数，其中8名男生的成绩如下：2，-1，0，3，-2，-3，1，0 这8名男生有百分之几达到标准？ 他们共做了多少引体向上？ 类型二、有理数的分类 3．下面说法中正确的是( )． A． 非负数一定是正数． B． 有最小的正整数，有最小的正有理数． C．一定是负数． D ．正整数和正分数统称正有理数． 举一反三： 【变式1】判断题： （1）0是自然数，也是偶数。（ ） （2）0既可以看作是正数，也可以看成是负数。（ ） （3）整数又叫自然数。（ ） （4）非负数就是正数，非正数就是负数。（ ） 【变式2】下列四种说法，正确的是( )。　　(A)所有的正数都是整数 　　　　　　(B)不是正数的数一定是负数　　(C)正有理数包括整数和分数　　　　 (D)0不是最小的有理数 4．请把下列各数填入它所属于的集合的大括号里.　　　1, 0.0708, -700, -3.88, 0, 3 ， 　　正整数集合:{ 　　　　　 }，负整数集合:{　　　　　 }，　　整数集合:{　　　　　 }，正分数集合:{　　　　 }， 负分数集合:{　　　　　　 }，分数集合:{ 　　　　　 }， 非负数集合：{　　　　　　 }，非正数集合：{ 　　　　　 }。 举一反三： 【变式】（2014秋?惠安县期末）在有理数、﹣5、3.14中，属于分数的个数共有　　个。 类型三、探索规律 5．某校生物教师李老师在生物实验室做实验时，将水稻种子分组进行发芽试验：第1组取3粒，第2组取5粒，第3组取7粒，第4组取9粒，.按此规律，那么请你推测第n组应该有种子是 粒。 举一反三： 【变式1】有一组数列：2，-3，2，-3，2，-3，，根据这个规律，那么第2010个数是： 。 【变式2】观察下列有规律的数：根据其规律可知第9个数是： 。