双减政策后家长应改变哪些观念班会课件.pptVIP

家庭教育 学校教育 社会 教育 观念一 从被动消极 走向主动积极 人才战略 家庭教育 学校教育 社会 教育 * 观念二 重新审视人才观 * 观念三 五化教育 ? 优势化教育 ? 兴趣化教育 ? 目标化教育 ? 技能化教育 ? 终身化教育 * 观念四 多元教育 ? 每个孩子的优势都有差异 ? 找到他们身上的优势 ? 使用这些优势去使他们发展自我 * 观念五 做好自己，成为“榜样” ? 要接受自己，也要接受自己的孩子 ? 避免一个陷阱--面子诱惑 ? 家长是启蒙老师，也是一辈子班主任 ? 加强父亲教育承担 * 结语 父母与家长是两个概念，切勿混为一谈 家长学习，孩子成长 家长终身学习，孩子天天向上! * * 三不能 ?不能“唯分数论” ?不能上课不讲下课讲 ?不能随意挤占体美音课 * 三必须 ?必须重视课后延时服务 ?必须提升作业布置水平 ?必须加强家校沟通合作 * 三不不允许 ?小学一二年级不允许进行纸笔考试 其他年级由学校每学期组织一次期末考试； 初中年级从不同学科实际出发，可适当安排一次期中考试 * 三不不允许 ?不得以任何名义设置重点班 * 三不不允许 ?考试结果不公布、不排名 * 双减政策的目的 ?减轻学生学习负担 ?缓解家长“内卷”焦虑 ?规范校外培训机构 ?提高校内学习质量 ?促进教育公平 ?推动生源分流 ?服务国家人才战略 * 家庭教育的紧迫与重要 “双减”政策下，家庭教育作用越发突显。当前，十三届全国人大常委会第三十次会议正推进家庭教育法修改。在分组审议中，全国人大常委会组成人员普遍认为，草案二审稿完善家庭教育概念、鼓励社会力量在家庭教育中充分发挥作用，有效回应了“双减”政策，有助于引领家庭教育回归本质。“父母或者其他监护人为促进未成年人健康成长，对其实施的道德品质、知识技能、文化修养、生活习惯等方面的培育、引导和影响” *