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督导个人年终工作总结 【三篇】 篇一 一年的工作紧张而忙碌，在学院党委行政的准确领导下，系部各项教学工 作顺利而有条不紊地实行。本年度的教学督导工作也已顺利地结束，完成了全 系在职专业教师的听课任务。通过一学年的教学督导，使全系教师无论在教学 水平还是在思想观点上，都有了不同水准的提升。我们清楚地理解到，教学督 导对于系部各项教学工作能得以顺利、有序的实行，教学改革与发展能够把握 先进、准确的方向都起到了良好的保障和监督作用。同时也促使管理者自身增 强了对于现代教育教学原理的进一步理解，为今后更好地实施教学管理提供了 理论保障。一、在学院督导办的指导下圆满完成本学年教学督导任务 在本学年中，绝大部分教师的督导在第一学期已完成，所以教学督导的重 点是其余的部分教师和年轻教师以及部分外聘教师。在学院督导办的指导下， 与具体负责的委员会同，合理的安排了听课的具体时间、顺序，较好的完成了 听课任务，因部分外聘教师的课程安排在周末和晚上，督导组的成员及教师们 不辞辛苦、不惜牺牲业余时间认真负责的完成工作，听课后还即时地对被督导 的教师毫无保留的提出建议和意见，尤其是对外聘教师、新分配来的年轻教师 在教学中存有的问题都提出了中肯、宝贵的意见，有效的促动了教学工作的进 步与发展。 二、通过教学督导使教师整体的教学水平有了明显的提升 就管理系来说，教师队伍中多数为年轻教师，在教学经验上存有着一定的 不足，也存有各种各样的问题。通过教学督导能够使各种问题暴露无遗的体现 在我们面前，从而有的放矢的去加以解决，这样就 能有针对性的去实行下一步的 “导”，加快了解决教学中存有的问题、提升 教学水平的速度。 在教学督导的过程中，绝大部分教师都能保持良好、平和的心态，准确对 待每一位督导成员提出的批评与建议，虚心接受。对待意见和建议有则改之， 无则加勉。作为督导员也能够做到实事求是、有的放矢，毫无保留的评课、打 1 / 11 分。事实证明，部分教师在接受了督导小组的建议后，在教学水平上都有了不 同水准的提升。 三、通过教学督导工作，使系部的教学管理 水平有了显著的提升 系主任作为系督导组的成员之一，参与了听课、评课的全过程。这样，就 使其对全系教师的教学水平、教学情况有了更进一步的了解，便于从整体上把 握全系的教学现状，发现问题并即时解决问题。同时，在评课、讨论的过程 中，多方听取意见、接受院督导办的指导，从而促动了教学管理水平的提升。 这对于准确把握教育教学的方向，合理有序的展开教育教学改革起到了良 好的促动作用。 四、通过教学督导工作，使督导小组成员自身的教学水平、督导水平有了 长足的进步我们有这样的经历，听一遍课不如讲一遍课。 大学时学习过的课程，只有到了自己亲自教授这门课时，才感觉到真正吃 透了课程中的内容。这是作为一个教师的责任心使然。同 样的道理，作为督导员的教师就会更加严格地要求自己。教师被动地接受 听课、评课，而作为督导员则会主动地去研究教育教学的原理，认真听课、讨 论，提出问题的同时也吸取了别人的经验。同时对自己的教学观点、教学水平 都有了更高的要求。从而促使督导员本身在综合素质各方面都有了显著的提 升。 五、系部持续增强学风建设和学生管理力度，保证教学工作协调、有序的 展开 通过教学督导工作我们发现，当前学生的学习风气普遍不浓，学习劲头不 足，个别学生在课堂中不注意听讲、闲聊、做小动作的现象时有发生，学生的 上课出勤情况不好。针对以上情况，我们对任课教师提出了更加严格的要求， 不但要备好课、上好课，还把课堂纪律的组织作为评定其教学水平的一个重要 因素，另外要求辅导员增强对学 2 / 11 生的思想教育和日常行为规范的管理，要求学生在课前 5 分钟进课堂。当 前广大学生在理解到严格教学管理的同时，开始自觉地遵守校规校 xx ，学习风气有明显好转。 六、教学中存有的一些问题，在此提出，仅供参考 1、在教学督导过程中必须增大对于纪律约束的要求和管