市场营销高等职业教学研究.docVIP

市场营销高等职业教学研究 在互联网干预与支持下，我国经济、科技、政治等诸多社会元素都发生了一定改变，针对这一特点，市场营销高等职业教学工作也需要积极做出改变，认识到自身不足之处。在根本上来说，此类专业具备着理论性较强、实际性较为灵活特点，学生需要紧跟时代发展及市场变动情况，做好相关知识掌握。由于市场发生了很大变化，教学工作及实际操作过程中主要对象、主体特点发生了一定的改变，所以在教学工作中也需要做出改变。 一、互联网环境下市场营销高等职业教学现状不足之处分析 （一）教学观念不佳。教学观念相对较为落后或没有紧跟时代发展进行转变，是目前教学中常见问题，也是教学过程中常见影响教学质量、教学效果的影响因素。教学理念方面，教师有着自己独到的眼光，实际教学工作中也总结了许多教学经验。尤其在教学过程中，每位教师都具备着一定差异，尤其在教学理念、人才培养观念方面都具备着较强片面性，没有较为明显的全面性、系统性，整体教学观念体系性相对较差，也会影响到实际教学成果、教学效果，对教学工作进行与落实有产生着不同程度负面影响。（二）课程目标与学生需求缺乏联系。现阶段该类专业教学工作主要问题体现在，没有充分明确教学课程目标，在进行目标制定过程中，只关注到学生的学习成果和教学效率，缺乏对于学生综合能力、专业素养的培养，看似十分实际的教学课程目标，但在根本上与学生需求、时代发展特点并不相符。课程缺乏时代性特点及社会发展特点，没有充分关注到学生需求，目标建立没有实际意义，课程目标缺乏实际性是目前常见一类问题。教学的根本应该是围绕学生进行，给予学生时下最需要、最重要、最关键的知识与技能，尤其对于高等职业教学来说，其自身专业教学是实际与学术之间的交界。学生具备着个体化差异，每个学生都是不同的，时代背景下教学需要结合学生需求，制定符合专业能力、专业素养培养的课程目标。 二、互联网环境下市场营销高等职业教学改进策略分析 （一）加强教学观念改革。教学工作要应对时代发展做出有效改变，因此首先需要加强教学观念的改革，从而促使、驱使教学工作的转变。在理论教学方面，需要在根本上解决原有观念不佳之处，以往教学都是站在企业角度考虑到企业经济效益，因此在教学理论方面，需要积极应用4C营销理论，站在消费者角度及需求，以此为主导加以有效满足，促进市场良性循环。教学理论需要进行改革与变更，紧跟时代发展步伐与市场发展特点，抓住市场特点开展教学工作。因此，教学观念需要与时俱进，进行切合实际的改革，用市场驱动教学，用观念驱动教学，从而优化与完善教学策略，在根本上提升教学质量与效果。原有教学工作中，实际教学缺乏完善性，因此需要采取针对性措施来强化教学观念改革，确保教学观念方面得到显著完善与提高，促使各类理论积极应用到实际教学工作中，达到提升学生实际应用能力的效果，并促使学生在之后的职业生涯中能够做出符合消费者需求的判断，能够抓住消费者具体消费需求、消费观念等。（二）拓展网络营销类知识。网络环境下，此类专业及相关市场发生了巨大改变，由于互联网的介入与支持，一定程度上提升与优化了实际工作，令所有工作效果及工作方向发生了一定转变。目前市场发生了很大改变，因此在教学过程中，教学策略也需要做出一定修正与提高，将原有企业视角理论教学渐渐转向消费者视角进行教学，明确相关需求层次变化、内涵及动机等方面情况，并采取针对性有效措施及进行教学工作的完善。要符合市场需求，根据市场特点，开展实际教学工作，令教学与市场进行一定联系，将网络营销及市场局面与教学理论进行联系，拓展网络营销类知识。在原有课程理论基础上，做好教学观念的改变并要积极拓展网络营销知识，将网络营销与教学理论进行结合，充分与现有理论进行一定融合与交融，不断进行拓展与渗透，提升人才培养效果。此类专业课程需要将传统零售企业岗位需求作为基础，通过网络与实体相互结合营销模式下的职位作为学生未来就业、研究的方向。大背景及大环境下，市场模式渐渐复杂了起来，社会多元化导致市场也逐渐多元化，因此教学过程中需要充分认识到这一点，并积极采取有效措施，确保相关操作效果得到控制，将人才培养与时代发展进行结合，多元化培养观念及培养方法。互联网环境下，相关市场发生了巨大改变，尤其在这一过程中，诸多环境等综合情况也发生了一定变动，因此渗透与拓展网络营销类知识十分关键，要在根本上提升学生网络维护、推广、数据分析等诸多能力，掌握基础技能。 如上所述，互联网环境下市场营销高等职业教学仍然存在一些不足之处，需要积极采取针对性措施进行优化与提高。针对这一特点，要积极加强教学观念改革、拓展网络营销类知识，提升学生综合能力及专业素养。 参考文献： [1]陈露露，梅鹏.“互联网+”环境下高职市场营销专业的教学变革[J].职