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《亲爱的小鱼》教案 　　《亲爱的小鱼》教案1活动目标： 　　1、能根据画面情节，大胆想象、猜测画面内容，并用连贯的语言表达自己的想法。 　　2、感受猫咪和小鱼之间浓浓的爱，理解爱是相互的，并能试着说出自己的爱。 　　活动准备： 　　绘本图片PPT、故事配音。 　　活动过程： 　　一、图片导入，引发猜想。 　　1、出示绘本扉页，猜测猫咪的想法。 　　你在图片上看到了什么？猫咪看着鱼缸里的小鱼，可能在想什么？ 　　2、出示绘本封面，捕捉画面信息。 　　（1）从封面上，你发现了什么？什么人之间会互相亲吻呢？ 　　（2）你还发现了什么？你觉得这会是个什么样的故事？ 　　二、观察、猜测与表达相结合，分段理解故事内容。 　　1、依次出示故事前半部分图片PPT1—3：理解感受猫咪对小鱼的爱。 　　（1）猫咪是如何对待鱼缸里的小鱼的？ 　　（2）为什么猫咪想把小鱼放回大海呢？（讨论后听故事配音1） 　　（3）如果你是猫咪，你会对小鱼说些什么？（想象后听故事配音2） 　　（4）小鱼远远地游走了，猫咪在干什么？猜猜猫它的心里会想些什么？（猜测后听故事配音3） 　　（5）重点讨论：猫咪爱小鱼吗？它是怎么爱的？ 　　（6）小结：原来喂面包是爱；甜蜜的吻是爱；为小鱼着想、放手给予自由是爱；默默地等待与牵挂也是爱！猫咪对小鱼的爱可真多、真深呀！ 　　2、整体出示故事后半部分图片PPT4：理解感受小鱼对猫咪的爱。 　　（1）你们能帮猫咪想个好办法让小鱼游回来吗？ 　　（2）如果你是小鱼，你会回来吗？为什么？ 　　（3）自主讨论并分享：接下来发生了什么事情？（引导幼儿用完整的一段话进行讲述） 　　（4）重点讨论：小鱼爱猫咪吗？它是怎么爱的？ 　　（5）小结：原来这种爱是回来；这种爱是一起玩游戏；这种爱是陪伴。 　　三、完整欣赏故事，理解爱是相互的。 　　1、结合PPT完整倾听故事录音。 　　2、听了这个故事，你心里有什么感受？你被故事里的哪些地方感动了？ 　　四、活动延伸：大胆说出自己爱的情感。 　　生活中也有很多的爱包围着我们，他们是怎么爱你的？你又会怎样去爱他们呢？ 　　《亲爱的小鱼》教案2活动目标： 　　1、能关注故事发展线索，大胆想象，并尝试用连贯的语言表达。 　　2、通过阅读绘本故事，感受猫和小鱼间的爱。 　　3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 　　4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。 　　活动过程： 　　一、PPT导入画面，引出课题。 　　小猫咪看着小鱼，想干什么？这就是我们今天要学的故事《亲爱的小鱼》。点击出现文字。 　　二、分析绘本，进入情境。 　　（一）师幼互扮演角色进行互动。 　　（二）分析图片1——5，感受小鱼与小猫之间的爱。 　　问：如果你是小猫咪，你会怎么办？（把他放到大海里。）小猫把小鱼放如大海表情怎样？小猫的心情会怎样？ 　　（三）白天夜晚小猫的心情与期盼。 　　如果你是猫咪，如果你是猫咪现在最最希望什么？ 　　讨论：小猫会用什么办法让小鱼回来呢？ 　　（四）教师点击3张画面并讲述：远航的快乐。师幼玩丢帽子的游戏 　　（五）最后小鱼离开了吗？点击为什么小鱼回到大海后，还是选择回到了小猫的身边和小猫在一起？ 　　小结： 　　1、小猫爱小鱼，给了小鱼自由让他回到大海里。小鱼也很爱小猫，在回到了大海后还是留在了小猫身边，正是他们中间这份浓浓的爱，让他们彼此谁也离不开对方。 　　2、你听了这个故事心里有什么感觉？（很开心、很感动） 　　三、幼儿人手一本书，再完整讲故事。 　　师：我非常喜欢这个故事。老师非常爱你们，那么小朋友，你爱谁呢？ 　　回家对爸爸妈妈也大声地说一声：亲爱的爸爸妈妈我爱你！ 　　教学反思： 　　《亲爱的小鱼》是个充满爱的故事，配上轻柔的音乐，静谧中充满温馨，孩子们非常感兴趣。同时，也让我看到了孩子们对文学作品不一样的见解，她们丰富的想象和可爱童真，孩子的潜力是无限的，只有引领孩子真正走进文学作品感受爱，懂得爱，珍惜爱，愿意付出爱才是绘本教学的意义所在。 　　《亲爱的小鱼》教案3活动目标： 　　1.理解绘本内容，感受故事中温馨、充满爱意的情感。 　　2.根据故事情节的发展，大胆想象、猜测，并运用完整的语言进行讲述和表达。 　　3.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 　　4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 　　活动准备： 　　ppt和背景音乐 　　活动过程： 　　一、呈现封面和主题，引发思考1.告之幼儿绘本题目：”亲爱的小鱼”。;亲爱的是什么意思?谁是你的亲爱的? 　　2.呈现绘本封面，引出主角，引发幼儿的猜测与联想：猫为什么会叫鱼亲爱的? 　　二、师幼共读绘本的前半部分，体验角色间的真挚情感。 　　1.呈现第三张图片：为了让小鱼快点长大猫是怎么照顾小鱼的? 　　2.呈现第四张图片，引导幼儿思考和