对数函数及其性质教案.pdfVIP

2.2.2 对数函数及其性质（ 1）教案 罗绍章 一、 教学目标 1、知识技能 （1）理解对数函数的概念。 （2 ）掌握对数函数的图像和性质，并进行简单的应用。 2 、过程与方法 （1）形成数学交流能力和与人合作意识； （2 ）用联系的观点提出问题、分析问题、解决问题； （3 ）从对数函数的学习中渗透数形结合、类比归纳、 分类讨论的数学思想。 3、情感、态度与价值观 （1）类比指数函数通过图像研究对数函数的图象和性质，体会知识之间的 有机联系，激发学习兴趣 . （2 ）在教学过程中，对对数函数有关性质的研究，形成观察、分析、归纳 的思维能力以及数学交流能力，增强学习的积极性，同时形成倾听、 接受别人意 见的优良品质 . 二、 教学重难点 重点：对数函数的图象和性质。 难点：对数函数性质。 二．学法与教学用具 三、 学法 通过让学生观察、思考、交流、讨论、发现函数的性质； 四、教学过程 教 学 教师活动 学生行为 环 节 教 1、复习指数函数的图像与性质（见附录） ，并做成表格放在 ppt 上； 学 b 2、复习指数与对数的互化： a N log a N b ； 前 无 准 x 3、通过互化引出对数函数的概念： 一般而言， 函数 y log a (a 0, a 1) 叫 备 对数函数，其中 x 是自变量，函数的定义域 0, .； 4 、教师引导学生从具体到一般做出对数函数图像。 注：片段教学是在学生已经掌握了课前准备的内容基础上进行的，故课前 准备的内容不会在课堂上操作。 活动 1：在课前准备的内容的基础上，通过联系对数函数的概念是由指数 函数化过来的，以及可以通过图像来研究指数函数的性质引导学生探究对 数函数性质： a 1 0 a 1 1、能够自 3 3 然说出对 2.5 2.5 2