对学生评价的意义.pdfVIP

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 对学生评价的意义 学生评价问题是一个古老而又永恒、常谈而又常新的话题 , 随着时代的发展 , 学 生评价不断被赋予新的意义。 下面是小编整理对学生评价的意义的范文， 欢迎阅读 ! 对学生评价的意义篇一 评价是近几年来，广大一线的教育工作者以新课改 为背景，不断探索、尝试下产生的一种新的教学评价方式，它渗透于课堂教学过程 中，是在课堂教学中对学生所表现出的种种信息进行处理的过程和即时的评估，它 是教学过程中不可或缺的一部分，它是一种直接影响着学生的发展的” ; 过程性评 价” ; ，是” ; 过程性评价” ; 的一个重要组成部分。 在课堂上评价作为师生之间交流 的一种及时、有效的方式而贯穿于数学课堂教学的始终。及时、准确、积极、有效 的” ; 即时评价” ; 方式，不仅对数学课堂教学起着重要的导向和激励作用，同时也 对学生认识自我、建立自信起着良好的促进作用，更能高效地促进学生的发展。不 仅如此，课堂中良好的” ; 即时评价” ; 因增添了许多情感和人文因素，而使得课堂 生动、活泼了起来。 通过学习不难了解评价的方式有自我评价，学生互评，小组互评，教师评价。 评价有着极其深远的意义和广泛的使用价值，激励学生的学习热情，促进学生的全 面发展，也是教师反思和改进教学的有力手段，最大的受益者是学生，同时也有利 于教师课堂教学水平的发挥和自身业务的提升。 人的八种智能之间并没有优劣之分、轻重之别、好坏之差。它们之间只是领域 不同，却各有所长。对于每个学生而言，他们都有各自的特点，都有长处的地方。 正是应了咱们古人的那句话， ”; 寸有所长，尺有所短” ; 。因此，数学课堂教学的” ; 即时评价” ; ，对于不同智能的高低表现，不能简单、概括地予以肯定或否定，而是 要密切关注非智力因素的发展，给予有针对性的积极的课堂” ; 即时评价” ; ，从而 保护学生的积极性和自尊心， 并促进不同智能级别的学生都能在和谐的课堂环境中， 喜欢数学，愉悦地学习，让学生在不同的数学领域里展示自己的优势和成绩，记录 下自己的进步，增强学好数学的信心，特别是使学生的心理能够健康发展。 在传统的教学评价体系中，评价的目的仅仅是为了考查学生达到教学目标的程 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 度，一张试卷解决一切问题。随着新课改的不断深入，以往的教学观念发生了重大 变化，评价的观念也随之发生了变化，评价除了上述目的，还是为了对教学情况进 行反馈和分析，及时改进教学方法，有效地促进学生全面发展的一种手段，尤其是 评价，重视了对学生在一节课中各个环节的评价。首先，重点关注学生是否积极主 动地参与课堂教学活动，是否能与其他同学合作探讨相关的数学问题，是否独立思 考并提出与他人不同的见解，等等 ; 其次，选择恰当的语言，适时的时机，评价学生 对基础知识和基本技能的理解和掌握程度， 以及对待数学学习的态度 ; 再有，这种评 价是把双刃剑，通过评价学生的学习过程，教师可以及时调整自我的教学行为，这 本身也是教师的” ; 学习过程” ; ，在评价中，” ; 教学相长” ; ，在评价中，增加师 生感情，在评价中，提升学生学习和掌握数学知识的兴趣和能力，进而在评价中， 促进学生的全面发展。 评价在学习和教学过程中发挥着许多重要的作用。教学评价的一般作用可以归 纳为以下几个方面。 1. 教学评价的结果为改进教学与检验教师提供依据 教师利用评价的结果可以明了课堂教学目标的实现程度，教学活动中使用的方 式是否有效，学生的接受程度和学习状况，从而随时调整自己的教学行为，反思和 改善自己的教学计划与教学方法，不断提高教学水平。教学评价是以教学目标为依 据的，如果评价后的学习结果与预期的教学目标相符，表明教师完成了教学任务， 教师的教学方法是成功的。如果评价后学生的