二年级数学上册第2单元100以内的加法和减法二连加连减和加减混合解决问题教案新人教版.pdfVIP

2.3.5 解决问题 年级 二年级 科目 数学 课型 新授 授课 设计 课题 简单的加减两步计算解决问题 时间 教师 1、我能从具体的生活情境中发现问题， 掌握解决问题的歩骤和方法， 知道可以用不同方法解 学习 决问题。 目标 2、通过解决具体问题，培养我们初步的应用意识和热爱数学的良好情感。 学习 用两步计算的方法解决问题。 重点 学习 培养我们发现问题、提出问题、解决问题的能力。 难点 教法 自主探究、合作交流 与 学法 课前 白板课件 准备 导学过程 学法指导 一、 激情导入揭示目标 1、 谈话：同学们，休息日的时候，你们喜欢做什么？ 2、 出示教材 32 页情境图，谈话：画面中的小朋友在做什么呢？ 激发兴趣 3、 让学生观察画面，提出问题。 教师适当启发引导：他们在画画，其中有 14 名女生，男生比女生少 5 人。你能提出什么问题？生自由发言，提出问题。 4、出示学习目标。 二、自主学习获取新知 1、明确画面中所提供的信息。 谈话：看到这个画面，你有什么想问的？学生自由发言。（美术兴趣小组有 14 名女生，男生比女生少 5 人。男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？） 提出问题 2、自己独立思考。 三、展示交流点拨归纳 独立思考 1、小组讨论交流。 独立思考后，把自己的想法在组内交流。 小组合作 选派组内代表在班级交流解决问题的方法。 2、把学生解决问题的方法记录在黑板上。 男生人数：美术兴趣小组人数： 14— 5=9 （人） 9+14=23 （人） 全班交流 3、观察比较两个算式的联系。 明确要解决第二个问题就必须先解决第一个问题。 4、 你能用一个算式直接求出美术兴趣小组的人数吗？ 学生自己尝试列综合算式。 板书： 14—5+14=23 （人） 独立解决 交流：你是怎么想的？ 5、 小结。 全班交流 四、巩固练习当堂检测 1、教材 32 页“做一做”，让学生说明题意，明确计算的问题后，独立 列式解答。 2、练习六第 1 题，让学生独立完成。 3、在生活中还有哪些类似的问题