最新统编版七年级语文下册《海底两万里》教案.pdf

统 编 版 七 年 级 语 文 下 册 《海 底 两 万 里 》 教 案 精品资料 2017 学年第二学期七年级语文上册名著阅读教学设计 吕田中学初一语文备课组 《海底两万里》（精读与跳读）教学设计 [ 教学目标 ] 1、了解科幻作品的特点。了解作者的生平、主要著作和作品 特色 2、了解小说的主要情节、社会背景、人物的性格特征、精神 品质等。 3、让学生从小说发散开去，了解更多的与海洋、科技发展相 关的知识。 [ 教学重点 ] 1、了解科幻作品的特点，了解作者的生平、主要著作和作品 特色。 2、了解小说的主要情节、社会背景、人物的性格特征、精神 品质等。 [ 教学难点 ] 1、了解小说的主要情节、社会背景、人物的性格特征、精神 品质等。 2、让学生从小说发散开去，了解更多的与海洋、科技发展相 关的知识。 [ 教学课时 ] 4 课时 [ 课前准备 ] 阅读《海底两万里》一书。 精品资料 [ 教学过程 ] 第一课时 一、作者简介 法国科幻小说家儒勒·凡尔纳，被誉为“现代科学幻想 小说之父”。《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部， 第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》。 《海底两万里》主要讲述了 1866 年法国生物学家阿龙纳 斯带着仆人康塞尔和一个捕鲸手尼德·兰乘坐尼摩船长的诺 第留斯号潜艇，在海底作了两万里的环球探险旅行。 二、艺术特色探究 1、构思巧妙，情节惊险。 《海底两万里》描绘的是主人公们在大海里的种种惊险奇 遇。潜艇在大海中任意穿梭，在漫长的旅行中，作者时而将 读者推向险象环生的险恶环境，时而又将读者带进诗情画意 的美妙境界；波澜壮阔的场面描绘和细致入微的情景刻画交 替出现：海底墓地，珊瑚谷，巨型章鱼……描述了主人公周 游各大洋的冒险经历，故事曲折惊险，引人入胜，画面多姿 多彩，气象万千。 2、是科学与幻想巧妙结合的成果。 凡尔纳的一生非常勤奋，依靠阅读获得了丰富的科学知 识。他独具特色的幻想由于符合科学的原理，变成了在科学 研究基础上作出的推理和预言。他的许多科学幻想已经被后 来的科学发现并证明，现在不但海底潜艇早已成为现实，而 且连人类登月、太空飞行这样的梦想也已经实现。 3、书中人物都具有社会正义感和崇高的人道主义精神（品质 高尚、献身科学、英勇顽强、不畏艰险、反抗压迫……） 三、内容梳理 1、阿龙纳斯及其同伴乘诺第留斯号，开始了海底探险旅行。 周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋、南极、挪 威西海岸，航程约两万里。 精品资料 2、尼摩船长带领阿龙纳斯、康赛尔、尼德兰等人，游览了海 底平原、海底森林并在海底打猎，饱览了五彩缤纷的海底美 景，巧妙地穿插了许多生物、地理知识。 概括方法：情节概述 +知识点 教学反思： 第二课时 一、人物形象分析 1、探险航程·大洋洲： a. 在珊瑚礁上搁浅，因食物缺乏而到陆上森林打猎，遭到土 著人的围攻，尼摩船长将潜艇通上电，吓跑了土著人。 b. 海底葬礼 体现尼摩船长仁爱机智，富于人道主义精神的性格。 2、探险航程·印度洋： 遇到采珍珠的人（采珍珠是一种悲惨的职业……） 尼摩船长为救采珠人而搏鲨鱼，尼德兰为救尼摩船长挺身而 出。 3、探险航程·红海： 尼德兰捕食儒艮（人鱼），体现他的勇猛。 诺底留斯号顺利通过海底隧道 到达地中海。（后来修建了苏 伊士运河） 4 、探险航程·地中海： 看到海底火山喷发的奇景。 打捞海底沉船上的珍宝，用船上的珍宝救济穷人和支持科学 事业。 5、探险航程·大西洋 看到海底煤矿、海