二年级上册数学第三单元教案.docxVIP

课时教学备课 课时教学备课 PAGE PAGE # 第 第_三_单元教学备课 PAGE PAGE # 教学 内容 初步认识直角、锐角和钝角，做角，比较角的大小。 教材 分析 本单元是在学生已初步认识长方形、正方形、平行四边形，三角形 等平面图形的基础上开始学习的，是进一步学习几何初步知识的基础。 本单元是对角的初步认识（角的图形与各部分名称），直观地比较角的 大小，以及对直角、钝角和锐角的初步认识，较好的体现了数学与生活 的联系。教材中选择了学生最熟悉的教室内的活动作为情境，使学生感 受到数学就在身边；同时教材又适时地将其中的数学信息抽取出来，让 学生观察、分析，理解知识，努力体现数学与生活的联系。强调了学生 的动手操作能力，使抽象的内容变得直观，容易理解。 教学 目的 要求 结合具体情境初步认识角，知道角各部分的名称；能借助三角尺认识 直角、锐角和钝角，会用直角符号表示直角；会用简单的方法比较角的 大小，初步学会画角。 在认识角的过程中，发展初步的观察、想象、动手操作和形象思维能 力和初步的仝间观念。 3?体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的 兴趣。 教学 重点 借助生活经验，帮助学生初步建立角的直观认识，会用直角符号表示直 角。 教学 难点 注重学生的操作活动，在动手操作中进一步体会角的基本特征。 教具 学具 准备 多媒体课件、卡片若