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《价值判断与价值选择》知识点详解 在教师资格笔试中， 《生活与哲学》 这一模块在考试中占有一定比重， 在试卷的分值比 重计算中占有重要地位。 就拿“价值判断与价值选择”这一知识点来说，在考试中涉及到的 频率就比较高，下面我们将就此知识点与大家分享。 【考点精讲】 一、含义 价值判断是人们对事物能否满足主体需要以及满足程度所作出的判断。 人们的价值选择 是在价值判断的基础上形成的。 二、属性 价值判断是对事物属性与人的需要关系作出的判断。 既然是对一种 “关系”作出的判断， 它就要考虑到双方的因素， 一方面要考虑到客观事物自身的性质， 另一方面又要考虑到主体 自身的需要。 因此， 价值判断既具有客观性又具有主观性。 价值判断的结论一般来说不会是 唯一的， 但这并不排除价值判断有正误之分。 衡量价值判断正误的标准， 就是看它是否符合 社会发展的客观规律， 是否与广大人民群众的根本利益相一致。 价值判断要以事实判断为基 础，因为没有对事物自身性质的认识，我们也就无法对它能否满足自身的需要作出判断。 事实判断与价值判断的区分： 事实判断是对事物的客观状况及其本质属性、 发展规律作 出判断， 价值判断是对事物是否满足主体需要及其满足的程度作出判断。 区分二者的关键在 于是否体现人的需要与事物属性之间的关系。 三、价值判断的性质 1.客观性 2. 主观性 3. 多样性 4. 社会历史性 四、如何作出正确的价值判断和价值选择 作出正确的价值判断和价值选择要遵守两个原则： 一是要自觉遵守社会发展的客观规律， 二是要自觉站在最广大人民的立场上。 1.价值判断和价值选择要遵循社会发展的客观规律。 走历史的必由之路， 不能违背社会历史的发展规律。同时，随着社会历史的发展， 人们 的价值观也会发生变化，这就要求我们以历史的眼光来评价各种现实和历史中的价值观念， 要求我们与时俱进，更新自己的价值观，跟上时代的步伐。 2. 价值判断和价值选择要符合最广大人民的根本利益。 价值判断和价值选择因人而异， 每个人、 每个团体都有自己的需要和利益， 应该以人民 群众的利益作为最高标准， 要站在人民群众的立场上。 同时， 人民群众的利益也是由各种具 体利益组成的， 这就要求我们善于从整体出发， 协调各方利益， 以最大多数人的利益为根本 出发点。 【典型例题】 1.赵高欲为乱， 恐群臣不听， 乃先设验， 持鹿献于二世， 曰： “马也。”二世笑曰： “丞 相误邪 ?谓鹿为马。”问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。或言鹿者，高因阴中诸言鹿 以法。后群臣皆畏高。这就是成语“指鹿为马”的由来。“指鹿为马”错在 ( ) 。 ①在错误价值观指导下作出了错误的价值选择 ②否定了价值判断和价值选择的社会历史性特征 ③改变了事物自身固有的对人的积极属性 ④扭曲了客观事物自身所应当具有的价值 A. ①② B.②③ C.③④ D.①④ 1. 【答案】D 。解析：题目中，赵高欲为乱，恐群臣不听，故“指鹿为马”，故其是在 错误价值观指导下作出了错误的价值选择， 扭曲了客观事物自身所应当具有的价值。 故①④ 选项入选。 ②选项错误， 题目中没有否定价值判断和价值选择的社会历史性特征。