《练习使用显微镜》教学设计.pdfVIP

课题：练习使用显微镜 课型： 新授 班级： 一、教学目标的确定依据 1.分析教材 （1）通过阅读说明，实际操作等方式能够使用新仪器。 （2）尝试观察简单的玻片标本，了解显微镜的放大原理、倍数、物象的成 特征和像的移动特点。 2.分析学生 （1)认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。 （2 ）体验认真细致的观察在学习中的重要性。 二、教学的具体目标 1、说明显微镜的构造和作用。 2、掌握显微镜的正确使用方法。X K b 1.C om 3、使用显微镜，观察到清晰的图像，发展实验能力。 三、教学过程 教 学 环 教师活动 学生活动 设计意图 节 同学们见过修钟表吗？如果你见过， 课前充 开 你注意到修钟表师傅眼前佩戴了什么 分预习课本 放 吗？大家都知道钟表的零件非常精细，修 10 分钟，用红 创设问题 式 钟表师傅为了便于发现问题和修理，常常 笔勾画出重 的情景。鼓 导 佩戴一只放大镜，放大镜一般可把观察的 难点知识；独 励自主探 入 对象放大35倍，从而便于修理。同学 立认真完成 究、合作交 们，如果我们想进一步了解更微小的生物 导学案，标记 流 世界，如：观察构成生物体的细胞结构， 疑点 放大镜的放大倍数是远远不够，必须用放 大倍数更高的仪器显微镜。今天我们大家 就来学习显微镜的使用方法。 核 自主学习 对 照 教 心 1、指导学生看书中的图及朗读 材图及实物， 课文，指出书中重点注意的地方。 过 认识显微镜 自主学习， 2、看P1-9 图，结合实物显微镜， 程 认识显微镜的结构。 各部分的结 汇报交流， 推 构名称和作 完成答疑、 进 3、指导学生对照书中要求，规范 用。 解惑 操作显微镜的使用步骤，每一步的注 意事项。 尝 试 说 出正确的操 【显微镜操作口诀】（记一记） 作步骤，积极 一取二放，三安装。 回答教师提 四转低倍，五对光。 出的问题。 六上玻片，七下降。 八升镜筒，细观赏。 看完低倍，转高倍。 明确 应 九退整理，后归箱。 注意的问题， 动手操作并 课堂探究 注意观察。