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PAGE PAGE 1 PAGE PAGE 1 【精品】调查报告学校作文集合文辑 　【精品】调查报告学校作文集合十篇 　调查报告学校作文 篇 1 　 现在，我发觉有很多学校生总会带一些零花钱来校外的小卖部里去买东西吃或买玩具玩。可是，这些同学的零花钱是从哪里来的呢？因此我为此事作了一份调查报告。调查 我利用这个周末的时间调查了一下同学们，他们有的说：”是同学的。’有的说：”是我的。’可是，这些同学说的是真的，还是假的呢？我打算去问问这些同学的家长。他们有的回答：”我没有给她钱呀！’也有的回答：”哦，怪不得我给他坐车钱，他还是那么迟才回来，原来他把钱拿去买别的东西了。’依据我的调查，我发觉去偷爸爸妈妈的钱的有百分之二十，在地上捡到钱不交给老师的同学有百分之五十，妈妈给他的坐车的钱，却用来买别的东西的同学有百分之三十。 　 分析 　 1、在这些经常带钱来学校买东西的同学当中，四、五、六班级的同学占百分之三十。他们大多数是因家长给他们的车钱或给他们在学校订学习资料的钱来买外面的垃圾食品。 　 2、有些同学是去偷爸爸、妈妈的钱，他们趁没人时再去偷的，这样使学校生养成格外不好的行为习惯。 　 结论 　 学校生的零花钱主要是从这些地方得来的： 　 1、有的同学在地上拣到钱不给老师，而是去买一些垃 　圾食品。 　 2、有的同学让别人请客所以有了钱。 　 3、爸爸、妈妈给他们的搭车钱，他们却用来买些垃圾食品。 　大量的事实告知我们，学校生手上的钱，大部分都不是父母给他们的，而是他们自己偷偷地拿来买东西的。 　 建议 学校生从小就有这种不良习惯，会影响学校生的一生。所以我期望家长必需得把这件事好好地处理，不能再让学校生发生这种事了。 　 调查报告学校作文 篇 2 　 学校生作文不仅是儿童语文学习的重要组成部分，更是运用文字表达自我的重要方式之一。然而面对作文，学校生又有怎样的态度与想法，如今的作文教学是否适合儿童的学习方式都是值得思考并予以解决的问题。 　 一、调查概况 　 调查时间：5 月 1 日-5 月 3 日 　 调查方式：问卷调查（见附一）、采访 　 调查对象：xx 学校三、四、五班级中随机抽取的 30 名学校生 　 调查目的：了解现在小生中高班级的作文状况，查找影响学校生写作的问题所在，为改进以后的作文教学供应依据。 　 二、调查结果 　调查问卷共包含四个方面: 　 1. 关于习作的态度：总体上看有 64%的学校生认为习作是欢快的事，认真完成；而 36%的学校生认为习作是苦恼的事，消极应付。75%的同学认为写作时有激情而 17%的同学则是烦躁不想写，其余则是感觉无所谓。有 50%的学校生认为完成写作后的感觉是开心满足的，38%的同学则是感觉完成任务的轻松，而剩余小部分则是没什么感觉或者是很累。由此看来，面对习作，大部分的学校生的态度是乐观的。那么究其缘由，从写作目的来看，有 50%的同学认为是记录生活表达感情，25%的同学是为了练好作文，其余 25%的同学则只是为了完成作业。而关于宠爱或是不宠爱作文的缘由，62%的同学是由于作文题目不感爱好则不宠爱习作，剩余小部分是由于作文难，分数低，等缘由而不宠爱写作；反观宠爱作文的缘由，仅仅 20%的同学是由于对作文感爱好。因此，学校生是通过了习作来表达自己的感情想法，大体上对作文有一个乐观的态度，可是由于老师的作文题目的单调死板没能激发出儿童写作的制造力。 　 2. 关于习作的课外积累：只有 12.5%的同学表示从来不读课外书，而其余大部分读课外书的同学中 25%的同学表示只是在家长要求下读。而在读书时有摘抄习惯的占 80%，其中是在老师要求下进行摘抄的占 20%。而关于积 　 累的词句是否可以在习作中得以运用，50%的同学表示 　经常运用，30%的同学表示不会运用。由此看来，大部分同学是可以做到读书摘抄并得以运用，不过其中也有小部分是在老师家长要求下做到的。 　 3. 关于作文课：有 83%的同学认为作文课是轻松开心丰富多彩的，13%的同学认为是严谨无乐趣，而其余 4%的表示平稳单调，不厌烦也没乐趣。并且 90%的同学可以依据老师的提示进行回忆习作。由此看来，学校生对于作文课的感觉大体来看算是良好。 　 4. 关于习作习惯:有 81%的同学表示每次写作时有充分的习作内容，然而其中有 33%的同学却不知如何下笔。由此可见，学校生的文字表达力量还是有所欠缺。那么缘由是何，依据数据统计，只有 17%的同学有经常写日记的习惯，而其他同学则是间或有爱好或是老师要求下才写。因此，同学文字表达力量有所欠缺可能与缺少文字熬炼有关。 　 三、调查分析