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2021—部编人教版三年级语文上册复习资料 2021—部编人教版三年级语文上册复习资料 2021—部编人教版三年级语文上册复习资料 2021—2021—2021 年部编人教版三年级语文上册复习 资料 一、?大青树下的小学? 中心思想：本文准时间序次；描述了一所边疆小学里孩子们幸福的学习生活；表达了 祖国各民族之间的友好和团结；表达了作者骄傲和赞美的感情。 1、这所学校有哪些特其余地方？ 答：大青树下的小学特其余地方：学校里有不一样民族的学生；大家衣着不一样。大家一齐朗读课文；一起做游戏；特别快乐。 二、?花的学校? 中心思想：课文经过孩子和妈妈的对话；表达了花和少儿的的爽朗可爱以及对妈妈的爱。 1、 地下的学校 是指此时的花儿还没有长出来；还被监管在地下；喻指不自由的读书 生活。 2、 花的老师 是指土地。 3、 拍着大手 是指打雷。 三、?古诗三首—山行? 中心思想：描述了深秋节气山里的美景；表达诗人赞美之情。 1、 行 是指在山中行走。 1/10 四、?古诗三首—赠刘景文? 中心思想：借深秋的景色表达了诗人激励朋友珍惜大好岁月、乐观向上的感情。五、?古诗三首—夜书所见? 中心思想：诗人借深秋夜晚所见；表达客游在外的人对家乡的思念之情。 1、夜书所见 的书字是指写的意思；题目的意思是夜里书写自己所见到的景色。 2、本诗想象句是 知有少儿挑促织 。 3、这三首古诗都是写秋天的景色。 六、?铺满金色巴掌的水泥道? 中心思想：描述了一个少儿在上学路上看见法国梧桐叶落在道路上；就像一个个金色 的小巴掌；表达了对雨后秋景的喜欢。 1、放睛：阴雨后天气转晴。 2、光亮：明亮 3、润湿：含有比正常状态下很多的水分。 4、熨帖：稳定、合适、紧贴。 5、粘：梧桐叶和水泥道融为一体。 6、纷杂：纷乱而无条理。 7、金色的巴掌是指黄色梧桐叶。 8、为什么说梧桐叶像小巴掌？ 答：因为形状像。 2/10 七、?秋天的雨? 中心思想：以秋雨为线索；将秋天众多的光景巧妙地串起来；从整体上描述了一个美 丽、丰收、欢欣的秋天。表达了作者对秋天的喜欢和赞美之情。 1、五彩缤纷：颜色多；特别美丽。 2、第二自然段的 它是指秋天的雨。 3、本文从哪三个方面写了秋天的雨？ 答：从秋天的颜色、秋天的气味、秋天动植物们怎样准备过冬。 八、?昨年的树? 中心思想：经过记述鸟儿周围寻访它的朋友一树的经过；赞美了鸟儿信守誓词、珍惜友情的质量。 1、盯：一动不动的看着。 2、鸟儿睁大眼睛；盯着灯火看了一会儿；心里想什么？ 答：小鸟的心情是悲伤的；它对着灯火唱起了昨年的歌；为了它和树的友情；为了守 信。 3、唱完了歌；鸟儿又盯着灯火看了一会儿；心里想什么？ 答：从昨年到今年；小鸟还是小鸟；树却成了火柴燃烧着边做亮光；再也找不到当初的模样。 九、?在牛肚子里旅行? 中心思想：本文描述了红头在牛肚子里旅行的过程；表现了青头无所恐惧、勇敢无畏； 3/10 对朋友充满诚挚的感情。 1、牛肚子里旅行的路线：嘴～第一胃～第二胃～第三胃～第四胃～嘴。 十、?总也倒不了的老屋? 中心思想：表达了一间窗户变成了黑窟窿；门板也破了洞；许久没人住的老屋三次想倒下却没有倒下的故事；赞美了老屋和蔼、乐于助人的奉献精神。 十一、?坐船的鸟? 中心思想：本文以一个孩子的语气写了他在大自然中认识翠鸟的过程；表达了鸟和人在自然中的友好。 1、第二自然段经过仔细观察；描述了翠鸟表面的美丽。 2、第四自然段经过仔细观察；描述了翠鸟捕鱼的过程；说明翠鸟敏捷。 十二、?金色的草地? 中心思想：表达了一位男孩没心中发现草地会变颜色；尔后开始观察；发现草地变色 的原因；并今后和蒲公英成为好朋友的故事；表现作者热爱大自然之情。 1、草地为什么会变成金色？草地变色的原因是什么？ 答：草地会变成金色的是因为上面长满了蒲公英。变色的原因是清早；蒲公英的花朵是合拢的；草地是绿色的。中午；蒲公英的花朵是张开的；草地是金色的。夜晚；花朵又合拢了；草地又成了绿色。 2、经过观察蒲公英颜色变化的故事告诉我们在生活中；我们应该做一个善于观察；用 4/10 心领悟身边事物的人。 十三、?古诗三首—望天门山? 中心思想：经过对天门山情形的描述；赞美了大自然的奇异壮丽；表达了作者乐观豪迈的感情。 十四、?古诗三首—饮湖上初睛后雨? 中心思想：诗人抓住夏天时睛时雨的特点；描述了西湖的风采风采；表达了诗人对西湖的热爱与赞美。 1、后雨：此后又下雨 2、宜是指合适的意思。 3、饮湖上初睛后雨 的意思是在西湖的船上饮酒时；开始是晴天此后又下雨。 十五、?古诗三首—望洞庭? 中心思想：描述了秋月照耀下的洞庭湖的优美景色；表达了诗人对洞庭湖美景的喜欢和赞美的思想感情。 十六、?富饶的西沙群岛? 中心思想：记述了西沙群岛是一个富饶美丽的地方；是祖国不可以切