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— PAGE \* Arabic 1 — 让文明与你我同行 让文明与你我同行  让文明与你我同行  郑州市文明班级材料解放路小学五(二)班志敏中队，是一个团结友爱的大集体，在学校领导的正确领导下，各学科老师齐心协力，形成了一个以“和谐、竞争、拼搏、超越”为主旋律的班集体。走进五(二)班干净整洁的教室，每一个人都会被班内团结友爱的  文化氛围与学习风气所吸引。班风正，学风浓，学生整体思想素质高，行为习惯好，求知  欲强，学习勤奋，时间观念强，课堂上思维活跃，五(二)班是一个温暖、和谐的大家庭。  一、健康向上的班风导引我们前进  良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期初，我们根据本班实际情况，利用  班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解  对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生  在集体中受到教育。课后请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、间操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天带红领巾、勤剪指甲、集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施，由于这些班级制度是由学生自  己提出、制定的，因而效果良好，工作的展开比较到位,小到劳动工具如何摆放，大到门窗、电灯的开关、班班通设备的使用学生都能各负其责。  二、强大的班级凝聚力推动我们发展  我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的  班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井  井有条。在学习和劳动上，学生们组成了学习小组，学习好的小组长主动去帮助组内差生，为班级多做一点实事；班级有劳动任务，他们能积极带头组织学生；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、办出班级特色；班级如果出现偶发事件，他们能及时反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。  在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，如练钢笔字、听写词语，晨读，  对批作业、课前预习等；班上的各项活动都能顺利进行，如中队活动、课间游戏，体育锻  炼等等。各项工作最后以“志敏储蓄卡”的形式总结在每个学生的资料袋中，学期总结一  目了然。  在这种班风的引领下，我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，不论是哪方  面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争  取到最满意的成绩。运动会上，运动员付出汗水，其他同学主动呐喊助威；我们班的陈一鸣、王娅婷、贾琼多次参加红色宣讲团的解说活动，受到省市级领导、市民的高度好评。  我班的夏浩鹏作为卫生委员，工作非常负责，在他的带动下，我班养成了讲卫生、爱  劳动的好习惯，不管是刮风、下雨、下雪，还是烈日当头，总会看到我班学生在校园内外  忙碌，直到清洁区里干干净净。如今，用“窗明几净，一尘不染，整齐划一，秩序井然”  这些词  语来形容教室的环境，再恰当不过了。同学们的环保意识增强了，不污染环境，并自  觉爱护绿化。由于全班同学的齐心协力、尽职尽责，每周都能获得卫生星牌和纪律星牌，  大家的脸上泛着骄傲与自豪。  三、朴实浓厚的学风激励我们成长  我刚接过这个班时，有的同学遇到不会的问题空着不写，我就给大家制定了四项学习  准则，遇到不会的问题，一主动思考，二查书，三问同学，四问老师。先学会主动学习再  请教别人，这样总能找到解决问题的方法，再也没有懒惰完不成作业的情况。同学们课下  不再是无所事事，都较着劲的看谁最早解决问题，班级学风浓厚。我制定的学习小组，安  排座位时有意识的优差生交错，一帮一互助学习，同学们不仅重视自身的学习，更在互助  中感受着集体的温暖。  目前，班上的学生中，只有学习能力的强弱之分，却没有学习热情的高下之别，每个  同学都争先恐后的学习，没有一个人掉队，没有一个人放弃。因为只有整体的强大才有个  体的更好发展。  四、多姿多彩的活动丰富学生生活  在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、跳绳比赛、下棋比赛、歌咏活动等等，让每位  学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。“书香校园”拓展了学生的阅读视野，“一帮一  学习读书活动”让学生学会读书，尽量使整个班集体团结起来