2019人教版四年级下册语文课文重点内容复习.pdfVIP

四年级下册语文课文重点内容复习 第一单元： 《桂林山水》描写桂林水的特点是：静、清、绿；桂林的水的特点是：奇、秀、险。 《记金华的双龙洞》是叶圣陶写的一篇游记，作者按游览的顺序，描写了“路上－洞口－外洞－孔隙－ 内洞－出洞”的过程。写外洞的宽敞，用“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明， 写内洞的大，用“大概有十来进房子那么大”来比拟。写孔隙则以自己的好奇和“挤压”的感觉，真实写出 窄小的特点 第二单元： 《独坐敬亭山》作者李白（ 701-762），字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。诗人通过 对敬亭山景象的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情。 《望洞庭》作者刘禹锡：字梦得，唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘白” 。诗人以轻快地笔触，描 写了一幅优美的洞庭湖秋月图。 《忆江南》是唐代诗人白居易写的一首词， “忆江南”是词牌名，这首诗表达了作者对江南美景的赞美和 怀念之情。 《万年牢》中三处“万年牢”，表现了父亲做事的认真和实在。 第三单元： 《自然之道》使我们懂得了如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。 《蝙蝠和雷达》是科普短文，了解仿生学。 1.雷达的天线 蝙蝠的嘴 2.雷达发出的无线电波 蝙蝠嘴里发出的超声波 3.雷达的荧光屏 蝙蝠的耳朵 第四单元 《夜莺的歌声》一文写了“歌声诱敌、麻痹敌人、诱敌深入、传递敌情、歼灭敌人、继续战斗”几个部 分，表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。 《一个中国孩子的呼声》是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一份信，体会作者所表达的情感—— 反对战争，渴望和平。 ①但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’ 。这句话 的意思是说：只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平。只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然 美丽，却容易被摧残。所以，和平需要全世界人民共同捍卫。 ②让那已经能够听到脚步声的 21 世纪，为战争敲响丧钟， 让明天的世界真正成为充满阳光、 鲜花和爱的 人类家园！这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感，同时也表达了中国孩子向国际社 会呼吁“救救孩子，要和平不要战争”的心声。 第五单元： 《触摸春天》给我们讲述了一个春天的早晨，八岁的盲童安静奇迹般地捉住了一只蝴蝶，并且在细细地感受 到春光后，安静又把这只蝴蝶给放飞了。这给故事所给予孩子们的真切的感受是：盲童对生命的热爱，感受 作者对生命的关爱，从而懂得珍惜生命和热爱生活。 ①安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓 住了。—— “悄然”是没有声音或声音很低； “竟然”表示出乎意料； “神奇”是非常奇妙； “灵性”是指智慧、 聪明才智。若不是有一种神奇的灵性在牵引着她、指挥着她，睁着眼睛的蝴蝶怎么会被盲女孩抓住呢？这神 奇的灵性不正来自小女孩对春天、对大自然的热爱吗？与其说是蝴蝶被盲女孩拢住，不如说是生命的美好被 盲女孩神奇的灵性所摄取、所捕捉。 ②许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心一定划过一条美丽的 弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线， 述说着飞翔的概念。 —— “张望”是向四周或远处看。 这里用来描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。 “弧线”是 指圆周上任意两点之间的线段，这里用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面。尽管安静什么也看不见， 但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里，已经感受到飞翔的快乐，人生的美好。 ③ “谁都有生活的权利， 谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界” ：使我们懂得了每一个人都拥有生活 得权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造一个属于自己的春天，编 织出属于自己的五彩斑斓的世界。 《生命 生命》用飞蛾求生、瓜苗砖缝生长、倾听心跳三个事例，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是， 我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决 不让它白白流失，使自己活得更加光彩有