教改项目申请书.pdfVIP

项目类别 项目类别 教育教学改革项 目 教育教学改革项 目 申 请 书 申 请 书 项 目名称：个性化教学模式在体育教育专业足球教学中的应用研究 项 目名称：个性化教学模式在体育教育专业足球教学中的应用研究 二、立项依据 二、立项依据 项目基于的理论依据或现实问题，项目的意义，国内外研究现状分析等 项目基于的理论依据或现实问题，项目的意义，国内外研究现状分析等 个性化最早是由心理学领域提出的。而“个性化”似乎与两千多年前孔 个性化最早是由心理学领域提出的。而“个性化”似乎与两千多年前孔 子提出的“因材施教”，虽然在词汇语义有差别，但是在本质上是一样的，讲 子提出的“因材施教”，虽然在词汇语义有差别，但是在本质上是一样的，讲 究的都是尊重学习者心理和生理上对待所学东西的兴趣及其爱好，并且在学习 究的都是尊重学习者心理和生理上对待所学东西的兴趣及其爱好，并且在学习 者身体力行的情况下，传授者稍加引导把学习者感兴趣的领域通过不同的方式 者身体力行的情况下，传授者稍加引导把学习者感兴趣的领域通过不同的方式 表达出来，进而个性化得到充分的发展，健全学习者个人的人格，完善其思想 表达出来，进而个性化得到充分的发展，健全学习者个人的人格，完善其思想 道德品质，树立起强大的自信心，有利于个人的全面发展。 道德品质，树立起强大的自信心，有利于个人的全面发展。 个性化教学是一种新兴的教育模式，个性化教学模式的重点是以学生的意 个性化教学是一种新兴的教育模式，个性化教学模式的重点是以学生的意 愿为行动指南，以学生的个性化思维为个人最高的发展目标，尊重每一个学习 愿为行动指南，以学生的个性化思维为个人最高的发展目标，尊重每一个学习 者个人意志的发展。概括来说，本质的替换就是以传授者进行的个性思维转换 者个人意志的发展。概括来说，本质的替换就是以传授者进行的个性思维转换 为学习者个人的个性化思维。个性化教学从全局考虑，重点培养学生感兴趣的 为学习者个人的个性化思维。个性化教学从全局考虑，重点培养学生感兴趣的 东西，因为在个性化教学的理念里，兴趣是最好的老师。个性化教学透过学习 东西，因为在个性化教学的理念里，兴趣是最好的老师。个性化教学透过学习 者个人兴趣的点，实行对学生感兴趣项目的再教育，突出教授课程的重点，使 者个人兴趣的点，实行对学生感兴趣项目的再教育，突出教授课程的重点，使 其学习者本身个人特长的潜力得到开发，个人能力得到提升。 其学习者本身个人特长的潜力得到开发，个人能力得到提升。 体育教育专业教学时数为 68 学时，要求学生掌握关于足球的技战术、教 体育教育专业教学时数为 68 学时，要求学生掌握关于足球的技战术、教 学与训练、竞赛与裁判的基本理论，基础知识，基本技能，如果完全按照传统 学与训练、竞赛与裁判的基本理论，基础知识，基本技能，如果完全按照传统 教学进行，只是对学生进行全面讲授，会导致学生只能在有限学时内掌握足球 教学进行，只是对学生进行全面讲授，会导致学生只能在有限学时内掌握足球 运动各项内容的皮毛，不能就某项内容进行深入，同时不能兼顾学生学习兴趣， 运动各项内容的皮毛，不能就某项内容进行深入，同时不能兼顾学生学习兴趣， 学习效果低下。 学习效果低下。 把个性化教学融入到体育教育专业足球教学中，也是对学生个人人格的一种肯 把个性化教学融入到体育教育专业足球教学中，也是对学生个人人格的一种肯 定，能够让学生树立起强大的自信心，在自信心的驱使下能够突出学生个人的 定，能够让学生树立起强大的自信心，在自信心的驱使下能够突出学生个人的 足球专业特长，并且还能完善其个性化，有利于身心的健康发展。体育教育与 足球专业特长，并且还能完善