2021年清华大学工程教育考研复试真题、参考书、复试经验.pdfVIP

2021 年清华大学工程教育考研复试真题、参考书、复试经验 育明教育胥老师 北外教授、北大教授、人大教授、中财教授、社科院教授联合创办 202 1 年 1 月 27 日 2021 年考研复试参考书及复试信息 2021 年考研复试范围及面试经验 第一篇 适应经济社会发展的工程教育改革 面向 21 世纪，深化高等工程教育改革 继续推进高等工程教育改革与发展对策研究 适应国家创新体系要求，加快高等工程教育改革张志英张彦通试论中国工业结构调整与升级中的 高等工程教育 未来时代人的精神道德价值与高等工程教育的责任 面向工程实践，正确认识高等工程人才的素质培养 立足岗位，突出能力，构筑高层次工程技术人才培养新体系 关于工程技术型人才培养体系的探讨 发挥特色，合理定位 工程教育改革要有紧迫感 适应科学综合化发展的国外高等工程教育改革 中美K12 工程教育及其与高等工程教育衔接的比较研究 育明考研考博培训中心官网： 第二篇 工程教育专业建设和人才培养目标 科学技术发展与面向产品对象的工科学科建设 我国航空高等工程教育专业设置的历史变迁 建立工程专业教学新体系 从教育计划的变化看建国后十七年航空工程的教育改革 关于专业教学计划制订中的几个认识问题 高等工程教育教学计划设计依据和原则的探讨 高等工程教育专业培养目标分析 基于内容分析法的美国高等工程教育专业培养目标研究 浅析社会对工程技术专业人才需求的多样化与高等学校 工科专业人才培养目标的定位 高等院校工业工程专业本科培养计划国内外比较研究 第三篇 工程教育课程改革 高等工业学校本科课程的分类和建设 我国工程本科课程改革刍议 课程综合化:中国高等工程教育改革亟待解决的问题 基于大工程观的美国高等工程教育课程设置特点分析-- 麻省理工学院与斯坦福大学工学院的比较研究 MIT 航空航天系的课程改革 BUS模式:计算机文化基础课的改革与实践 以设计为主线、三维为核心的工程图学教学改革--现代 工程设计图形学(MEDG)教学研究与实践 第四篇 产学合作教育与工程教育的实践环节 关于合作教育 开展产学合作教育是深入高等教育教学改革的重要内容 试论中国合作教育的实质、形式和条件 关于教学、科研、生产相结合的理论、机制、途径和形式的思考 应当注意区分认识性实习和生产性实习 育明考研考博培训中心官网： 工程实践项目:回归工程之本义 递进式工程实践教学体系的创建与实践 工程实践教学课程的创立与实践 第五篇 工程硕士培养和继续工程教育 关于我国工程硕士培养现状的调查报告 我国工程硕士专业学位教育发展若干问题分析 从教育社会学的视角看工程硕士教育 工程硕士培养中有关问题的探讨 美国工程硕士教育模式观略 工程硕士与工学博士、硕士统筹培养的探索与研究 航空工程领域工程硕士培养的探索与实践 中国建筑企业的继续工程教育 工程硕士的招生管理 校企合作推进继续工程教育 第六篇 工科大学生学习指导和工程伦理教育 珀瑞的智力发展模型与现代工程教育 关于理工科大学生学习方法的调查研究 关于理工科大学新生基础学习现状的调查研究 在学习中创造，在创造中学习--谈学习指导课中的创造教育 学习指导课的教学改革与研究 略论工程伦理及工程类大学生的道德教育 2021 年考研复试 6 大注意事项 根据育明教育过去对 10000 多名考研学员的分析发现，大多数考研考生在复试阶段存在以下几个问题： 问题一：准备时间太晚。最佳的准备时间是 2 个月左右，最好是初试后就开始准备，这是因为一方面现在复试 竞争越来越激烈，调剂越来越难，没有充分的准备很有可能会导致考研功亏一篑，另一方面是因为复试的比重越来 越高，尤其是复试中又有笔试，还有听力、口语和面试，如果等到分数出来，很有可能没有足够的时间进行准备了。 未来复试竞争越来越激烈了，调剂越来越难，希望广大考生提前准备复试，相关 MPA 复试课程可