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二年级数学学困生转化计划 学困生帮扶材料 年级二年级 科 目 数 学 教师陈高峰 2015 学年第 2 学期 班级 三年级 科任教师 陈高峰 时间 2016 年 3 月 学生姓名： 瞿金有 郑梦琪 黄奇兵 王家勇 管子翔 学困成因： 学习困难的学生通常没有良好的学习习惯； 对学习缺乏兴趣； 把学习当作完成父母 教师交给的差事 . 他们一般贪玩；上课注意力不集中；自控能力差；较随便；上课不听 讲；练习不完成；课前不预习；课后不复习；作业不能独立完成 , 甚至抄袭作业；拖拉 作业常有发生；即使有不懂的问题也很少请教他人 . 不能用正常的逻辑思维和合理的推 理分析来对待学习 . 他们对自己要求不高；甚至单纯为应付老师家长；学习并没有变成 他们内在的需要 . 帮教计划及措施： 、做好学生的思想工作；经常和学生谈心；关心他们；关爱他们；让学生觉得老 师是重视他们的；激发他们学习的积极性 . 了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方 法等. 从而根据学生的思想心态进行相应的辅导 . 、定期与学生家长、班主任联系；进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等 各方面的情况 . 、利用课余时间；“因材施教、对症下药”；根据学生的素质采取相应的方法辅 导. 具体方法如下： 由于各种不同的原因造成了学生的学习困难； 从而使这些学生自卑； 自暴自弃.但是；他们真的是不想上进吗？不是 .有句格言说得好： 没有不