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集体处处有规则教案 集体处处有规则教案 集体处处有规则教案 集体到处有规则教课方案 【篇一：集体到处有规则】 集体到处有规则 教课目的： 1、知道集体到处有规则，理解恪守规则的重要性。认识平常的学习 与生活中一定恪守的规章制度。 2、经过课前检查，在小组中合作学习，认识集体到处有规则。经过 体验、辨析，认识恪守规则的重要性。 3、能自觉恪守规章制度，做个讲文明、有修养的好孩子。 教课要点： 1、知道集体到处有规则。 2、认识平常生活中一定恪守的一些规章制度。 教课难点： 做个自觉恪守规则的好孩子。 教课准备 : 在平常学习和生活中需要哪些规则。 第一课时 教课目的： 1、知道学校班级等集体生活到处有规则，感悟集体生活 学习中一定恪守的规则。 2、经过检查、议论认识集体生活中的规则。 3、经过活动，体验感觉在集体生活中恪守规则的重要性 ,进而能遵 守集体规则。 教课要点：知道集体到处有规则，认识集体生活中必 须恪守的规则。 教课难点：体验感觉在集体生活中恪守规则的快乐。 一、游戏知规则 1． 你们喜爱做游戏吗？我们先来做个游戏吧。 组织一次室内传球游戏：有的组人多，有的组人少 教师宣告进行传球游戏，并存心错开各组的开始时间。完后宣告胜 利者 2． 你能谈谈游戏的领会和心情，为何你们会感觉不公正呢？ 师生剖析游戏的不足：如两组人数不等不公正；时间不同 ?? 3． 我们预先没有讲好游戏中的要求使我们的游戏进行得不高兴， 也感觉不公正。那我们一 起来为方才的游戏拟订要求。 4． 师生共同拟订：参加竞赛的两组人数一定相同多；听命令开始； 传球时由前至后挨次传， 不得漏传；先传到最后的组赢 ?? 5． 像这些要求参加活动的人要恪守的应当做什么，不该当做什么 的规定就是规则。（板书： 规则） 6． 从头玩 “传球 ”的游戏，并在赛后谈谈自己的心情和领会。 7． 经过竞赛，我们知道要使竞赛正常连续下去，就要人人恪守规 则。俗语说：没有规矩不 成方圆。我们生活在集体大家庭里，就应当到处恪守规则。（板书 课题） 二、 发现身旁的规则 1.我们在游戏中要恪守规则才能玩得顺利高兴，公正公正，在集体 活动中也相同，一定恪守集体的规则。上课前，大家已经经过检查， 我们来说一说在学校、班级的集体生活中哪些活动一定恪守规则？ 指名说。老师指引归类。（做操、课间、排队、讲堂、午饭、礼 仪?? ） 2．四人小组沟通小结：下边我们来小组分类议论集体生活中一定遵 守哪些规则？ （课件画面：眼操、排队下学、课间活动等有针对性 的依据各班的状况确立） 3．小组沟通，归纳写在卡纸上。教师指引性地让其在实物展现台上 展现介绍。 4．小组商议选择一个情境表演。 （1）排队下学； （5）秋游排队上车； （2）上下楼梯； （6）吃午饭； （3）上课了； （7）轮番打乒乓球； （4）下课玩； （8）跳绳竞赛； ?? 5．把表演好的规则卡纸展现在黑板上。 6．老师出示找到的规则： 《学校课程表》《图书管理制度》《食堂管理制度》《值日生表》 《电脑室管理制度》 《小学生平常行为规范》等，请学生讲讲各自 的作用。 三、照镜子。 1.恪守集体规则评论。 2.拍手伴奏朗朗可口地读一读。 四、总结 同学们，班集体有规则 ,学校也有学校的规章制度，家庭这个集体也 有尊老爱幼等规则，社会这个大集体也有保护环境恪守交通规则等 制度。只有我们大家都恪守规则 ,那我们的生活才会有序、健康、快 乐！ 附 1： 恪守集体规则评论表 班级（ ） 姓名（） 能得几星，就涂几星！ 附 2：学生检查报告 班级（ ） 姓名（ ）检查时间（）检查地址（ 检查结果： 1、我们在学校要恪守的规则： a、（ ）b、（ ） c、（ ）d、（ ） e、（ ）f、（ ） 2、我们在家庭要恪守的规则： a、（ ）b、（ ） c、（ ）d、（ ） e、（ ）f、（ ） 3、我们在社会上要恪守的规则： a、（ ）b、（ ） c、（ ）d、（ ） e、（ ）f、（ ） 4、检查中发现有哪些不守规则的现象： （） （） 有什么感想：（） （） 第二课时 教课目的： 1、知道生活学习中还有很多规则要我们自己来约定。 2、学会主动与大家一同拟订集体活动的规则，感觉其乐趣。 3、能自觉恪守各项规则，做个文明人。 教课过程： ） 一、导入： 规则浸透在我们平常生活的方方面面，它限制了我们的生活，但同 时也为我们的生活供给了方便。 二、反光镜。 1. 在平常生活中，总有那么一些人，不肯意恪守规则，给他人的生 活与学习带来了不便，甚至给自己的生命造成危险。 2. 指导察看 “反光镜 ”讲讲这样做的结果。 3. 你还看到过哪些 “不恪守规则 ”的现象，谈谈当时的想法。 4. 若是当时你在场，你会如何劝告他们。 三、活动角：拟订班级条约。 1． 分组议论：