金融专业课程思政的探索与实践-以商业银行经营学为例--教育学论文.docxVIP

- - PAGE 1 - 金融专业课程思政的探索与实践-以商业银行经营学为例 摘要：本文基于专业教育目标与德育目标结合的课程思政教学改革目标，结合高等农业院校金融学专业课 程的特点，以《商业银行经营学》课程为例，就专业课课程有效的实现引导学生树立正确的世界观、人生 观和价值观，养成良好的金融伦理，培养金融学专业大学生服务三农意识的具体方法进行了探索与讨论。 关键词：金融学专业； 课程思政；商业银行经营学；金融伦理 中图分类号： G643.0 文献标识码：A 一、引言 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，高校思想政治工作关系高校培养什 么的人、怎样培养人以及为谁培养人这个根本问题。高校育人是一项系统工程，其中课堂教 学是实现高校立德树人目标的主要渠道，也是高校思想政治教育的重要载体。长期以来，高 校思想政治教育存在孤岛困境，思政教育与专业教学无法协同联动的现象。习近平总书记 在全国高校思想政治工作会议指出各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。 因此，实现由思政课程向课程思政的扩展，充分发挥高校各门课程价值教育功能，提升 高校思想政治教育同质效力和同向效果，形成思想政治教育共同体，对高校坚持社会主义办 学方向，落实立德树人根本任务，确保育人工作贯穿教育教学全过程具有重要意义。 从 1978 年改革开放以来，在中国共产党的领导下中国成功采用渐进式策略从计划经济 体制转型为社会主义市场经济体制，成为世界第二大经济体，年均经济增长率保持在 9%以 上，经济总量占世界比重从 2.7%提高到 16.1%，人均国内生产总值一百美元飙升至一万美 元以上，9 亿中国人摆脱了贫困。中国已成为中高收入国家，创造了人类社会发展的奇迹。 世界银行预计到 2030 年前后中国有可能进入高收入国家行列。与此同时，中国仍然是发展 中大国、农业大国，三农问题是关系到我国经济和社会发展全局的重大问题，我国农业正 处于从传统农业向现代农业转型时期，需要一大批优秀的大学生，然而，由于种种原因，大 学生涉农就业呈现明显的动力不足，大多数的金融学专业大学生不愿意投身到农村金融机构 参与到服务三农的伟大事业中，涉农金融机构就业的比例还在逐年递减，通过思想意识的引 导和价值观的培育，让金融本科专业大学生真正爱上农村金融事业，喜欢自己的事业，是高 等农业院校金融学专业思政教育的重要目标。 《商业银行经营学》课程是四川农业大学经济学院的第一批课程思政示范课程建设项 目立项课程，是国家一流本科专业建设点金融学专业的核心必修课程，同时也是经济学院投 资学专业、国贸专业和经济学专业及学校管理学院财务管理、农业经济管理等专业的专业选 修课，通常安排大三下学期开设，要求学生前期已完成《金融学》等专业基础课程学习后方 可修读。 商业银行在整个金融体系中处于主体地位，商业银行经营学是金融学的主干学科，学生 需要掌握在现代经济条件下商业银行的运营机制及业务发展规律。本课程系统阐述了商业银 行的发展历程、商业银行的职能及其经营管理方针与策略，全面介绍了当代商业银行的各类 业务，包括负债业务、资产业务及其操作程序，同时对商业银行经营发展趋势作了预测和展 望。进入 21 世纪，我国商业银行面临的金融与经济环境发生了巨大变化。为适应在金融国 际化、金融证券化以及金融市场化的条件下，培养合格的现代金融专业人才的需要，本课程 将新增新《巴塞尔协议》所提出的新的资产风险权重计算方法及其要求、现代银行实行的大 部门小分行组织架构、银行风险管理方法、银行提供的代理业务、银行业务全能化、银行经 营全球化、银行机构巨型化趋势等，以帮助学生能更好地掌握先进的经营管理理论，了解现 代国际银行业的先进经验、先进的经营管理技术和管理技能。通过本课程的学习，学生将对 商业银行的基本经营理论、管理理论和主要业务的实际操作有一个比较系统、全面的了解， 并能运用所学理论与知识分析商业银行经营中的相关问题，评价银行经营效果，从而开阔学 生视野、培养学生的业务操作能力、管理能力和创新能力。本课程教学目的在于向学生系统 阐述有关商业银行基本知识和一般原理，使学生对商业银行业务和经营管理要点及其经营策 略有比较系统地了解。同时，通过介绍商业银行经营管理最新理论发展和动态，加深学生对 我国银行改革的理解和认识，提高综合分析问题和解决问题的能力。 二、专业课课程思政的关键是教师的榜样力量 首先，作为商业银行经营学课程的专任教师，在学生的价值引导中个人修养发挥着重 要作用，打铁还需自身硬，加强自身建设显得尤为重要。社会核心价值观切实落实在言行上， 热爱教育事业，认真备课，满含热情完成教学任务，提高自身专业素养，将爱国、敬业的精 神潜移默化传递给学生。 其次，以卓有成效的工作业绩和精湛的教学能力让学生