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个人帮扶心得体会合辑 1.个人帮扶心得体会精选合辑 　　一、强化自身素养，提高师德修养。 有人指出，老师是同学增长学问和思想进步的导师，他的一言一行，都会对同学产生影响，肯定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉领先垂范，这才能真正为人师表。所以我在训练教学当中时时刻刻都留意着自己的一言一行，一举一动。 高质量的训练，必需有高素养的老师，而师德是老师最重要的素养。师德打算了老师对同学的宠爱和对事业的忠诚，打算了老师执着的追求和人格的高尚。师爱是师德的核心。“爱是训练的基础”。老师对待同学的态度关系同学性格的形成。一个同学假如生活在鼓舞和认可之中，他就会自信和自强。有学者认为，“疼爱自己的孩子是本能，而宠爱别人的孩子是神圣”。因此，老师对同学的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。 二、不断加强学习，自我完善。 作为新时期的人民老师，必需不断加强学习，终身学习，学高为师，老师是训练者，也必需是学习者。老师的连续训练就是很好的策略。现代的训练是终身的训练，老师不仅是训练者而且更应当是受训练者，要处处丰富自己的学问，时时为自己“充充电”，要有一种永不衰竭的求知欲，不断超越自己，以“外塑形象，内强素养”的理论，努力提高自身的人格魅力。 三、更新训练观念，鼓舞创新。 作为老师，不仅要有良好的训练观念，而且应不断学习、不断更新旧观念，使其适应社会需要。训练是要面对明天，而明天需要的是制造性人才，这是训练面对现代化、面对世界、面对将来的要求。训练的实质就是教人去制造将来。因此老师在教学中要擅长组织开放式教学，课堂上放的开，努力培育同学的创新意识，留意引导同学乐观参与教学活动，并在其中激励同学得意、自悟、探究发觉、在实践和合作中学，在与众不同中透出新意，要大胆确定同学的“标新立异”、“异想天开”从而爱护了同学的想象力，激发同学的创新热忱。 总之，格外感谢学校领导给了我们青年老师这么一个好的学习机会，我会自觉地运用新课程标准的要求与理念，完成教学设计、实施课堂教学、撰写教学反思。我还会使自己尽快的进展和成长起来。更好的为训练事业献出自己微薄的力气。 2.个人帮扶心得体会精选合辑 　　在每位老师的教学中，都会有学习困难的同学，如何提高他的学习成果是我们最为头疼的问题。本学期我担当我校三班级的班主任，兼任语文老师，我针对我学科学习上部分同学的学习特点，确立了吕孟、孟豪为我学科学习上的学困生，我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上，选取学习的确有困难，考试经常不及格的同学为帮教的对象，并制定了具体的帮扶方案，经过老师急躁、细致的帮教工作，同学的帮扶，家长的支持，学困生取得了明显的进步。 在备课中，认真争辩教材和教学大纲，设计好教学内容，对于他们不懂的学问要做适当的调整，尽量降低难度，还设计几个较简洁的问题，让他们回答，提高他们的学习爱好。 语文的学习，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们心情，态度、学习动力等，因此老师在任何时候要留意把握自己的心情，不迁、怒、不急燥，切忌使用训斥，污辱人格和损害自尊心的语言； 切忌向家长及班主任告状。这些差生在班级中常被同学鄙视，有些老师也指定他们是班级的“败类”，“包袱”。在社会上受到冷眼，在家也受到家长的训斥。心里有一种压抑感，在厌学心情。自信念不强我主动实行适当的形式去栽培他们。 任何同学、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发觉其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于同学进步的。吕孟同学由于家庭缘由，他的父亲早逝，母亲改嫁，现在和姥姥姥爷一起生活，家庭的暖和缺失造就这个孩子难以管束的性格，但该生为人正直，好打抱不平； 孟豪同学语文基础学问差，但性格温存，作为老师，我敬重他们，尽可能地去发觉他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对同学的一言一行中，渐渐地去感动、感化同学。让他们感受到我对他们的关怀，而不是让他们跟到被零落和孤立。 在上课时，我时时刻刻关注他们的听讲状况，尽努力让他们多听，在讲课中发觉有他们没留意听，就停一下，当我停连忙，好多同学会知道，老师在等我听讲，然后会认真。让他们多参与教学活动，并适时赐予鼓舞，让他们有成功的体验。 语文学科是一门语言，要进行“读写”方面的大量训练，没有家长的乐观协作，差生很难完成学习任务，我抓住家长一般都关怀孩子学习这一特点，利用家长会，及家长来访常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子做作业，听磁带，背书，默词等。这对差生成果的提高有很大的作用。 肯定的学习目标是同学获得学习动力的源泉，差生之所以差，没有奋斗目标是一重要缘由，我在对上述两位同学全面