探索高素质软件人才培养之路——山东大学齐鲁软件学院中期评估.pptxVIP

计算机专业认证的收获与体会2008.3汇报提纲认证工作过程认证的收获认证后的改进认证的体会认证工作过程2006年4月25日中科院计算所第一次认证工作会议，确定山东大学计算机专业为试点2006年5月25日向认证工作秘书处报送材料计算机专业认证申请报告计算机专业认证自评报告2006年6月5日专家组进校成员：北大、南大、北航、中国计算机学会、浪潮集团认证工作过程2006年6月6-7日现场考察听取认证汇报考察教学环境、实验室、图书馆、校园审查教学档案、培养计划、课程教学大纲、教师名单及履历、德育体育评估数据、外语四级通过率和平均成绩、毕业生反馈资料、学校评估结论、实验室设备清单、图书资料清单、毕业设计论文、课程设计报告、实习报告认证工作过程考察实验课并现场提问考察实习现场和实习成果听课：公共基础课、专业课考察学院学术情况教师座谈会、学生座谈会2006年6月8日专家组反馈意见2006年8月29日北京航空航天大学认证试点总结会议，专家组做出认证结论建议2007年7月28日，教育部下文，通过认证汇报提纲认证工作过程认证的收获认证后的改进认证的体会认证的收获认证的收获一个了解两个明确四个肯定七个发现认证的收获 了解认证的精神和要求《华盛顿协议》，本科工程学位资格国际互认 。中国计算机学会主持专家组组成：高校2/3，企业1/3计算机教指委的三个文件为指导，“全国高校计算机专业本科教育评估程序与方法”，“评估标准”和“评估章程”认证的收获认证原则：①定性和定量相结合，不过于强调定量；②条件和成果相结合，不过分强调条件，要看是否培养出合格的学生；明确了专业定位致力于培养中国最优秀的本科生培养研究型与工程型的高级计算机专业人才。是在研究型、工程型、软件工程型、应用型中取舍。认证的收获依据：山大定位于研究型大学；计算机专业具有雄厚的学科基础和优良的工程训练条件；山东IT业对两种类型的人才有大量需求；毕业生的去向是两条线。明确了专业特色学科特色 得益于雄厚的数学基础，形成了软件理论见长的优势。 人机交互与虚拟现实、密码学与信息安全、数据库及应用、并行系统与高性能计算、几何计算与信息可视化、算法设计与分析在国内有影响 认证的收获地域特色 立足于区域IT产业，形成教育与产业的良性互动 海尔、海信、浪潮、中创 、机床一厂等密切合作，山东IT界主要技术力量来自本专业培养的学生 学风特色 植根于齐鲁文化的深厚底蕴，形成“基础扎实，作风朴实” 的教风、学风 中科院保研基地、毕业生跟踪、各类软件大赛的获奖、世界大赛认证的收获教学理念得到充分肯定一个核心—教师； 师资队伍的博士比、教师的科研水平、本科讲台上的教授博导的身影两个平台—专业建设平台与实践教学平台； 学科对教学的支撑、科研成果转移到教学、优良的实训环境和内容认证的收获三篇文章—学科综合环境下，研究环境下和开放环境下的人才培养模式创新 与艺术专业结合的数字媒体技术、与电力联盟结合的电力系统信息化、与机械结合的制造业信息化、与韩国合作的动漫、与IBM等合作的实验室、优秀本科生进入教师的科研团队 、本科生与研究生的知识通道 、设立创新学分，三种经历。认证的收获培养方案得到充分肯定教学计划与课程设置充分考虑了强化基础与分类型培养两方面的要求。 与国际化教学体系ACM/IEEE CC2004接轨；软件理论与工程、数字媒体、嵌入式系统、电力信息自动化专业方向 ；核心课程体现基本功底；专业选修模块体现出多样性和前沿性。认证课程纳入课程体系认证工作准备3+X培养计划认证的收获结论：办学定位于培养研究型与工程型的高级计算机专业人才，该目标符合社会需求与山东大学计算机学科的实际情况；专业的教学计划与课程设置充分考虑了强化基础与分类型培养两方面的要求，设置了一批选修课，可以通过指导让学生达到设定的不同培养目标的要求；认证的收获实验环境和条件得到充分肯定国内高校一流的实验环境专业类实验室、新技术类实验室、工程训练类实验室和创新类实验室24个，面积达4200平方米实习基地50家，浪潮、中创、齐鲁软件园 高性能计算系统，投资1540万元，有本科实验各种软件系统齐全认证的收获学院实训中心： J2EE实战训练项目、网络集成项目、游戏开发项目，结合实际应用的电力软件、嵌入式系统、对日软件外包创新团队： 挑战杯科技大赛、数学建模、电子设计大赛、省部级科技大赛成绩斐然，数十项奖励认证的收获结论： 该专业拥有充足的教学场地，基础教学实验室与技术创新活动室等设备能够支持教学的需要，并通过实验课程、课余科技活动等不同途径保证同学有必须的技术实践训练，也保持了较高的设备利用率; 认证的收获教学组织与管理体系得到充分肯定专业实行系管专业责任制 第一岗位，十七指标，与奖惩挂钩课程梯队 主讲教师、任课教师、实验教师的职责，青年教师基金、青年教师双