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高三学生学习方法指导 高三学生学习方法指导高三学生学习方法指导 秋风起，秋叶落， 冬日梅花三月浓。数到今日，路悠悠，六月阳光未尽，学生愁。 留给新一年高三学生的时间并不多，教师给学生学习方法的指 导是必不可少的。对于经验丰富的教师， 承担新的历史重任不在话下。 而对于年轻教师尤其是年轻班主任来说，需要学习的和学生一样多。 有些看起来很基本的问题需要及时传达，并和学生进行良好沟通。 让一些学科先 富 起来 在最有效的学习时间里，部分学生长期遗留的问题没有得到很 好解决，在此时已显得无法操控，力不从心。进步的空间小，制约着 整个分数线的不突出。学生往往抓不住重点，分不清主次，在矛盾中 过日字，最后一无所获。学生要做狠抓部分学科的成绩，这里的部分 学科包含两个方面：一是自己能够稳住的 , 自己经过评估后具有很大 优势的 ;二是学生感兴趣的，即使是增加试题难度依然能够坚持完成 的。要突出优势， 突出成绩。一般讲学生的成绩不能考好往往都是因 为差科的存在。 毫无疑问， 对优势科目的重视并不是以牺牲其它科目 为代价的，相反， 重点应该放在死抓基础上。全力抓好基础知识的稳 固。 相信相同的树叶不存在 学生对自己做过的题和正在完成的题都应该有一个好的思考和 1 总结。尤其是对做过的题特别是做错的题要进行及时归纳和记录。 手 动才是思维的开始。理科生尤其重视做题思路和方法的积累与整合。 对大部分的基础题要 死做 、 死记 死背 。做到 一百套化十道，十 道延一百套 。 学会 吃葡萄 吃葡萄有两种典型的品位方法。一是先吃最甜的，最后吃最苦 的;二是先吃最苦的，最后吃最甜的。用在我们的学习中，道理一样。 在平时的学习中， 学生对于学习就应该始终抱着 先苦后甜 的态度对 待自己的学习。不怕吃苦，不怕难题，敢于正视，并积极解决。在不 断的探索和总结中找到每一次不同的收获。 对下一个葡萄始终怀有期 待和希望。相信最后是自己最需要得到的。只是葡萄不能多吃，要看 清大小，循序渐进，每吃一个都要品其味，识其真。吃出感觉，吃出 信心。在考试中我们就因该懂得 先甜后苦 的道理。把自己认为容易 的，感觉有很大把握的先做。先把最甜的吃下再说，最后，做到能够 吃的一定要吃好，少量不能吃的可以放心放下。这样才能顾全大局， 减少损失。 分清一二三 粗心是学生考试当中遇到的常见问题。很大一部分学生往往在 最容易的一环出错从而与高分无缘。数不清一二三，糊涂一时，悔恨 绵绵。要求学生在平时的学习中养成良好的学习习惯是必不可少的。 尤其做到细心不马虎，大意但不失大局。除了考试，对学生考试纪律 的培训也是必不可少的。 平时考试一般在细节上显的随意， 直接造成 2 在考试中因为习惯而犯错， 比如不关手机， 考试结束之后把试卷带走 等等。 高三学生的学习方法指导就像秋后飘落的叶子一样，需要懂得 它价值的真正所在。 善于发现各个时期学生存在的问题， 始终以积极 向上的精神和学生走在一起。解其惑，告之真。 高三学生要具备三种学习意识 进入高三，每个人的基础不一样，对自己的期望值也不一样， 但一年的时间对每个人都是公平的，那么，如何利用这一年的时间， 让自己最大程度地逼近甚至超过自己的预期目标呢 ?光有理想和激情 是远远不够的， 如果没有好的学习观念和方法，