高中生是否应该谈恋爱获奖辩论稿..pdfVIP

辩论稿 正方观点： 1、恋爱使我们长大 2、感情动力也是学习动力 反方观点： 观点一：中学生年龄小，不成熟，不懂真爱。 反驳： 1、这是一个主观臆断的观点 2 季羡林说过，每一个人在回首过去的时候都会感到以前的无知，即使是耄耋之年的 老人亦是如此。社会上，往往有人以“过来人”的身份对早恋问题妄加评定。 3、但是，我们要反问： “难道一个人对爱的理解与年龄有绝对的关系么？” 4、认识总会随着年龄的增长而加深，这是必然的。 我们不能一年龄作为认识深浅的 唯一标准 。经历塑造思想，即使是同龄人，思想水平也是良莠不齐的。如果我们未经证明， 就为中学生——这一广大社会团体叩上无知、肤浅的帽子，这难道就正确了吗？ 5、你们怎么证明“年龄小的人就不懂真爱？” 观点二：中学生在物质和精神上没有资格谈恋爱。 反驳： 1、人人都有爱与被爱的资格。中学生并不比社会人差。 2、人是有情感的生物，情感是一种无法克制的东西。如果强制性的抹杀早恋，浅说 是对学生个人精神的摧残，深说是对人性的无视！ 3、我们不是没有资格去爱，而是教育剥夺了我们的资格！ “学生就是学习的， 其他的 统统丢掉！”这是违背人性的事情！ 观点三：恋爱耽误学习 反驳： 1、这时教育者推脱责任的借口 2、“为了保持这段感情会成为我们学习的动力 ”这是中学生口中的感情动力。 是爱让 我们能共同进步， 是爱让我们有了同一个梦想， 是爱让我们每天都会为彼此检查作业， 是爱 让我们能在课堂上打盹能轻轻的呼唤，是爱让我们每天为了能在一起熬到 12 点。难道就是 一句不成熟吗 ?难道我们就不能拥有纯洁吗 ? 3、如果恋爱真的能让两个学生相互促进、相互进步。为什么要禁止呢？ 我们中学生 需要的并不是禁止恋爱，而是需要家长、老师的正确引导！不是恋爱耽误了学习，是教育！ 4、正确处理中学生恋爱问题才是这个问题的关键。处理的好，会对学生、对学校、 甚至对社会都有益。 总结： 在中学生谈恋爱问题上， 大家最关注的是影响、 后果。其实， 很多人都没有去了解内容。 难道中学生谈恋爱的内容都是可想而知的吗？又或者这些内容都学校、 家长根据自己的想法 加以推断的吧？ 中学生没有经济基础， 无法给他们心中的爱人物质享受； 中学生没有成熟的 思想， 无法同他们心中的爱人进行一番深刻的世界观的探讨； 中学生也没有生活的经验， 更 不能与他们心中的爱人一起生活了。 “我们两经常在一起讨论问题， 为了解答他提出的很多很难的问题， 我上课总是很认真 的听讲，查课外书解答他的问题” ，“就只是牵手、拥抱，还能干什么，我们还只是孩子” ， “我爱她，所以我会让她好好学习，当然，我也是。搞好学习的基础上，把她牢牢地栓在我 身边！” 他们并不因为早恋而耽误了学习，相反，更多的是相互鼓舞。爱是伟大的！ 中学生早恋现在已屡见不鲜，它引发出一系列问题，给家庭、学校、社会带来了极大影响， 成为当下热门的话题。 新学期之初， 一场以 “中学生早恋的利与弊 ”为主题的辩论赛展开了。 正方所持观点为中 学生早恋弊大于利， 反方所持观点为中学生早恋利大于弊。 正反双方的同学在辩论赛上畅所 欲言，道出中学生最真实的看法与心声。 比赛开始后，正方认为 :中学生的心理不够成熟，自制力不强，无法保证自身不沉迷于 恋爱当中，从而无心学习，影响身心健康。谈恋爱不仅浪费时间、精力，还需要花费金钱， 而经济基础建立在父母的辛勤劳动之上， 过早地谈一次不成熟的恋爱岂不是挥霍父母的血汗