高中历史必修二第6课《殖民扩张与世界市场的拓展》教学案例及反思.pdfVIP

（新人教版）高中历史必修二第 6 课《殖民扩张与世界市场 的拓展》教学案例及反思 教学目标： 知识与能力： 1、识记荷兰的殖民扩张情况，了解新航路的开辟对荷兰资本主义发展的积极影响。 2、掌握英国世界殖民霸权的建立过程。 3、了解殖民掠夺的史实，理解殖民掠夺是欧洲资本原始积累的有效手段；同时殖民掠夺导 致了亚、非、拉美殖民地的极端贫困与落后。 过程与方法： 1、引导学生读图，培养学生养成读图的习惯，形成对历史问题的感性认识。 2、引导学生多角度看待殖民扩张的影响， 培养学生发现问题和探究历史问题的方法与能力。 情感、态度与价值观： 1、通过对殖民扩张的认识与分析，引导学生正确看待列强的殖民活动，客观看待殖民扩张 对世界的影响。 2、培养学生为国家富强而努力奋斗的决心。 教学重点： 荷兰、英国的殖民扩张 教学难点： 认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径 教学过程： 导入新课： 展示三张明星的图片 师：这些明星大家很熟悉，请一位同学说说他们的名字，并找出他们的共同之处。 生： NBA巨星科比、美国现任总统奥巴马、球王贝利。他们都是黑人。 师：黑人的故乡在哪里？ 生：非洲。 师：他们后来为什么生活在美洲大陆上？ 生 1：殖民扩张； 生 2：黑奴贸易。 师： 16 世纪最早进行殖民扩张的国家就是最早开辟新航路的西班牙、葡萄牙（动画展示西 班牙、 葡萄牙殖民扩张的地图， 了解其概况） ，在 17 世纪继之而起的殖民帝国是“海上马车 夫”荷兰， 18 世纪中期取代荷兰成为世界上最大殖民帝国的是英国，那么这两个国家是如 何成为世界大国的？它们走过什么样的历程？这就是我们这节课将要探讨的问题。 新课学习： 【读】课程标准： 1、了解：荷兰、英国抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实 2 、认识：殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径 【理】课文结构： 根据课程标准和课文子目整理课文结构如下： 一、殖民扩张：荷兰、英国的崛起 : 条件、概况 二、世界市场的拓展：途径、影响 【思】课文探究 ： 一、殖民扩张：荷兰、英国的崛起 师：首先我们来看看荷兰，请哪位同学介绍一下你知道的荷兰？ 生 1：荷兰有风车、郁金香，还有木鞋。 生 2：“荷兰”在日耳曼语中叫尼德兰，意为“低地之国” ，因其国土有一半以上低于或几乎 水平于海平面而得名。 师： 17 世纪的荷兰国土面积狭小，自然资源有限，其生存环境基本上无任何明显的优势。 但它却在 17 世纪成为世界性的殖民大国，势力延伸到世界的每一个角落，被誉为“海上 的马车夫”。人们在惊诧之余不仅要问：荷兰迅速崛起的原因是什么？ 【思】探究：阅读第 26 页第 1— 3 自然段， 回答：“荷兰进行殖民扩张的自身条件有哪些？” （教师从地理位置、政治、经济三个角度引导学生来分析） 生 1：濒临大西洋，地理位置优越。 师：荷兰一直濒临大西洋， 为什么此时我们才认为它的地理位置很优越呢？它的优越体现在 哪里？ 生 1：因为新航路开辟后，世界贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，濒临大西洋，则 处于世界贸易中心，便于海外活动，所以地理位置优越。 生 2：政治方面： 1581 年荷兰摆脱了西班牙国王的统治，赢得国家独立，在 17 世纪已经成 为资本主义国家。 生 3：经济方面：有经商传统，手工业发达；资本主义工商业发展迅速；造船业发达；对外 贸易发达，被誉为“海上马车夫” 。 【思】读《荷兰的殖民扩张》图并结合课文第 26 页第 4 段，回答：荷兰主要通过什么方式 进行殖民扩张？ 17 世纪荷兰分别在非洲、美洲和亚洲侵占了哪些国家或地区？ 生： 荷兰殖民扩张的主要方式： 成立东印度公司等垄断性的贸易公司， 积极进行殖民争夺， 建立殖民地与殖民据点： 在非洲，从葡萄牙手里夺取好望角殖民地；在亚洲，在印度沿海建 立了殖民据点， 夺得了马六甲和锡兰， 侵入今天的印度尼西亚一带， 并一度占领了中