微课在高中物理教学的应用.docVIP

微课在高中物理教学的应用 摘要：文章首先阐述了微课在物理教学中应用的优势，然后分析了微课在高中物理教学中应用存在的问题，最后提出了微课在高中物理教学中的应用策略，包括提高教师应用微课的意识，提升教师运用微课的能力；全面开发微课系统，优化微课使用方法；构建完善的微课资源共享平台。 关键词：高中物理；微课；资源共享平台 微课是新时代信息传播方式在课堂中的应用，是“微时代”在教育领域的缩影。微课利用碎片化的知识传播特点，有重点、有针对性地进行物理知识的讲解，有效激发学生的学习热情，强化学生对教学知识的吸收，进一步提升了物理教学效率。 一、微课在物理教学中应用的优势 微课主要以视频为载体，展现教师围绕某个知识点或教学环节而开展的生动而精彩的教与学活动的全过程[1]。微课不仅是课堂教学视频或片段，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，微课以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。因此，微课既有别于传统单一资源类型的教学设计、教学课件、教学反思、教学课例等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。相较于高中传统物理教学模式，微课在高中物理教学中的应用具有极大的优势，具体可以归纳为以下几个方面。第一，微课视频时间短、内容精练，资源