微生物学实验评核信息技术运用.docVIP

微生物学实验评核信息技术运用 医学微生物学是一门与临床结合紧密且实践性较强的基础应用性课程。实验教学是医学微生物学课程教学过程中的重要环节，其内容涉及病原微生物的形态学与机能学等方面。而作为评价实验教学效果重要依据的实验考核，由于易受考核时问、场地、内容、环境等因素的制约，通常多以学生在显微镜下辨认标本片这种单一的模式进行实验考核。但实施此种模式的实验考核需要消耗大量的人力、物力和时间，同时考核过程也易受到外界因素的干扰，使得实验考核缺乏合理性及客观性，不能真实地反映学生的实际水平和实验课堂的教学效果J。随着多媒体技术在医学微生物学理论及实验教学中的普遍应用，近两年开始尝试将多媒体技术应用到医学微生物学实验考核中，对传统的实验考核模式进行改革，经过在2008级、2009级临床医学、口腔、预防、护理等本科专业中的实践应用，取得了良好的效果。 1传统医学微生物学实验考核存在的弊端 1．1考前准备工作繁重，费时费力，包括考核标本的编号、显微镜的挑选与调试、实验室预约、学生考核分组等诸多准备工作需要完成。 1．2考核时间冗长，由于高校招生规模的扩增，学生人数剧增，因此只能根据现有实验室所能容纳学生的规模分轮次对学生进行考核。实际实验考核时间包括考核前的准备、考核过程的具体实施以及每轮考核后整理考场所需的时间，再加上临时处理一些意外情况所需的时问，导