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PAGE PAGE 1 作业鼓励性评语 1.20句鼓舞的评语简洁短句作业评语 4 错的真少，做的真好！  5 错误没有，作业最优！  6 瑕不掩瑜，作业优良！  7 知错能改，下次再来？！  8 Errors None,Best Done!  9 再接再厉，保持优良！  10 作业如斯/此，叹为观止！  11 文字一流，作业优秀！  12 作业一流，超越优秀！优良！！  13 等你等了好久，所以只给优秀！  14 白璧无瑕，无以复加！  15 无可挑剔，肯定优良！（XXW）  16 对你的评价一如既往--优良！真棒！  17 给人以剧烈的视觉享受的作业！  18 无论评语坏与好，  把握学问最重要！  纵使次次不优良，  也能考得好成果！（WQB,LYY）  19 作业优良宜再接再励，  地理学好勿轻言放弃！  努力！加油！（ZW）  20 好好学习，  篇篇优良！  再接再励，  考取第一！（ZY）  21 马失前蹄不足哀，  东山再起可重来！（GY）  22 无与伦比！肯定优良！  23 一失不足哀，  功成在将来！（to 没能考第一的GY）  24“异”如即往！  25 多有纰漏，只评优秀。  26 未按要求，故评优秀。  27 美不胜收，绝顶优秀！  28 再接再“异”！  29 作业做标记，记忆更简单。勤勉多努力，考取好成果。  30 未按要求，且有纰漏。优良难得，仅评优秀！  31 瑕不掩瑜，仍堪优良！ 2.学校作业上激励性的评语成语性有哪些 再接再厉  zài jiē zài lì  【解释】接：接战；厉：磨快，引伸为奋勉，努力。指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴。比方连续努力，再加一把劲。  【出处】唐·韩愈《斗鸡联句》：“一喷一醒然，再接再厉乃。”  【结构】联合式。  【用法】多用来表示有了成果后不停步；连续进取；常用在鼓舞或称颂的场合。一般作状语、定语。  【辨形】再；不能写作“在”；厉；不能写作“励”。  【近义词】再接再砺  【反义词】得过且过。  【例句】这次期末考试成果；我们班名列前茅；老师勉励我们要~；夺取更好的成果。 3.学校语文作业批改中怎样写激励性评价语 新课程强调要多激励赏识，少批判责备。尤其是学校生，一句由衷的赞誉或夸奖，可能使他们终生受益。老师除了在课堂上对同学的表现赐予恰当的激励性评价外，在作业批改上的评语，也起到举足轻重的作用。由于作业的布置和批改是课堂教学的连续，是同学巩固所学学问、启迪思维、参与实践、培育爱好不行缺少的步骤，是老师反馈教学效果、改进教学的重要手段。是实施有效教学的有机组成部分，是培育同学良好学习习惯的重要途径。  那么，如何在作业批改这一环节上，使老师的激励性评语发挥其点石成金的作用呢？我认为，次要体现在以下四个方面。  评语要具有启发性  启发性的评语能够引导同学关注学习方法和猎取学问的途径。  正如《论语-述而》中所说的：“不愤不启，不悱不发。”例如：对于作业仔细，字迹工整，但内容有错的评语是：“多美丽的字呀！要是再认真一点就好了！” “再想一想”。“再检查一遍”、“格式对吗？”、“请看清晰题目”、“虽然答案还不够完整，但老师也为你的乐观动脑感到兴奋，下次努力！”等批语。  评语要具有示范性  示范性的评语可以使同学晓得改正的方法。  例如：对于那些书写潦草，尚欠仔细的同学，老师在空白处书写几个工整地楷书，然后书写上这样的评语：“做得很好！如能把字写的再美丽点，就更好了，信任你会超过老师的。”  再如，我班张阳同学写了一篇《我爱春天》的习作。他是这样描写的：春姑娘来了。她来到了田野里，麦苗返青了；她来到了小河里，小鱼游上游下的好欢乐；……她来到了果园里，棵棵杏树桃树鼓起了花苞……  读了小作者对春天的描写，感觉大自然是那么有生趣，禁不住提笔同小作者交谈起来：张阳，你笔下的春天很美，从绿油油的田野、愉快的小溪到含苞待放的树木花朵，再到空中的云儿、鸟儿……到处生气盎然，老师已沉醉其中了。只不过老师不明白：杏树与桃树会同时开花吗？有点不信，要不然你再观看一番！  老师以委婉商议?的口吻与同学进行笔谈，那布满文学气味富有示范性的语言，既让同学感遭到了老师的亲切、信任与期望，又让他们找到了被敬重的感觉。同学在这种情境之下，就很简单接受老师的建议——修改。  评语要具有指点性  指点