《高分子化学》课程教学心得.docx

《高分子化学》课程教学心得 摘要：结合多年教学经验, 通过分析《高分子化学》在高分子专业人才培养中的重要地位以及目前教学过程中存在的问题, 总结了四点教学心得。 《高分子化学》是一门关于高分子材料及加工、材料化学改性及高分子合成化学等专业学科的基础课, 其以有机合成为基础, 包括反应式的推理, 公式多, 概念繁杂, 内容抽象, 学生普遍反映较为枯燥难学1 结合启发式与互动式教学, 激发学生的主动性由于《高分子化学》中的知识体系涉及物理化学、有机化学以及高等数学等专业内容, 知识点丰富, 因此, 在教学之前, 老师需以有机化学、物理化学为基础, 结合学生现有的知识, 调动学生的积极性以引导他们将已学知识融会贯通, 从而使学习过程变得简单、有趣。教学过程就是指教与学的结合, 教学的关键就是师生之间的交流。首先, 老师制作课件时要凸显核心问题, 引导学生独立思考, 激发其学习兴趣, 提高其学习的主观能动性, 在课堂上进行互动;其次, 进行课堂讨论, 提高学生独立思考能力;此外, 进行教师与学生的角色转换, 实现学生上台进行讲课。例如对于聚合内容, 难点较少, 学生应该事先备课, 依次上台进行演讲, 然后教师对学生讲课中的疏漏给以补充、说明以及评价。这种方式既加深了学生对课程的理解, 又提高了他们的观察力和语言组织能力。与此同时, 通过备课, 学生更加理解教师备课的辛苦。2 注重讲解基本概念, 避免学生死记硬背由于《高分子化学》中的基本概念多而且抽象, 因而容易混淆, 难以理解。针对此类概念, 将它们归类, 作为一个概念组进行辨析, 对比学习, 使抽象变得形象, 提高记忆的效率, 避免学生死记硬背, 生搬硬套。此外, 要仔细解释每个概念与公式的使用条件、局限性及差异性。如聚合速率方程:R3 注重现代化教学手段熟练运用当今先进的教学手段和技术, 例如多媒体, 制作精炼的教学幻灯片, 利用动画及网络等, 让学生对高分子产生的过程有直观的认识4 引导学生以积极的心态对待学习人的思维方式对其心态及行为起着重要作用。在《高分子化学》的教学过程中, 教师应有意识地引导学生以积极心态对待学习及生活, 使其克服消极心理及负面情绪。在课堂中, 及时发现学生在学习过程中的自卑感和挫败感, 积极引导。无论该生其它课程成绩如何, 只要其愿意积极地参与学习, 指导老师就要给予他们最大的肯定与鼓励;课间时间要与学生进行交流, 教会学生如何面对以及克服困难, 并就发生的事件进行正确的分析及引导。通过以上努力, 相信学生的自信心会得到极大的鼓励与提升, 将以积极的心态投入到未来的学习中。5 结论教学是一种互动, 需要教师在实际教学中不断地探索方法与经验, 提升教学的交互性和生动性, 积极调动学生的主动性, 引导学生建立该门课的知识体系, 将各知识点串联起来, 做到理论联系实际, 实践反馈于理论, 指导学生运用知识分析问题并解决问题, 从而使其掌握高分子学科的基本概念和理论, 具有自主学习的能力, 这样才能取得令人满意的教学效果。