怎样让英语词汇教学更精彩.docVIP

怎样让英语词汇教学更精彩 一、激发兴趣，趣味化方式引入词汇教学 1.利用歌谣凸显词汇教学的愉悦性。小学生对句式简短、押韵的歌谣特别感兴趣。英语教学中，如果教师巧妙地利用歌谣，让学生饶有兴趣地反复诵读，可以激发学生的学习兴趣，有效记忆单词。在课堂教学前，教师播放英语歌曲，不仅活跃气氛，也为互动课堂埋下伏笔。如学习水果名称前，教师播放Apple,apple,applepie.pear，pear，pearpie.Orange，orange,orangepie…和谐的韵律，简单的句式结构立刻吸引学生的注意力，学生跟着视频、录音而吟唱，自然轻松地记住这些单词。2.利用交际法突出词汇教学的交际性。传统的单词教学一直采用“死记硬背”的方式，如三年级上册Unit4的人物称谓教学：father、mother、brother、sister、grandpa以及grandma等，教师采用反复带读、抄写的方法，导致这些单词的记忆枯燥、乏味。如果将一张全家福的照片展现给学生，以介绍家人的方式进行词汇教学，如指着漂亮的妈妈说：Thisismymother.指着爸爸说：Thisismyfather.指着年迈的爷爷、奶奶、帅气十足的哥哥、爱美的姐姐分别以Guess,whoishe/she?提问，再引导学生模仿“father，father，爸爸是father”的歌谣形式反复吟诵，让单词学习趣味