快乐体育在小学教学中应用初探.docVIP

快乐体育在小学教学中应用初探 一、前言 青少年群体在中国学校体育的进行中，对他们的健康成长有着积极的推动作用。由于深受中国传统文化意识的影响和以赫尔巴特老师为中心的理论侵霪，学生注意力培养的主观意识和学生身心健康及人格教育尚未达到自主进行的要求。日臻完美的程度也不达标。许多资料证明，我们的体育教学存在落后陈腐的教育理念，陈旧的课本内容，近乎单调的教学方法，独特的评价内容和方法难以满足学生日益进步的需求。因此，深化学校体育教育教学改革大势所趋在必行。“快乐体育”作为一种教育理念，体育的概念，目标，特点，内容和形式可以符合“新课程”的要求。特别是在中小学体育教学中，学生的身体和心理特点决定了“快乐体育教学”可以产生一种新的体育教学模式，促进学生的身心健康。因此，在中小学校中，深化和促进“快乐体育教学”的研究具有现实意义和强大的历史意义。 二、结果 （一）体育教学中“快乐体育”理念的应用 1.课外体育锻炼中的应用 （1）课外活动的广泛开展。（2）开展课间操。（3）开展家庭运动会。 （二）课堂氛围中的应用 在体育活动中，教师必须结合“学”与“玩”有机结合，采用“快乐体育”的新新概念，激发学生参与体育运动的盎然兴趣，鼓励学生积极向上，他们面临体育活动应有的积极心态。在体育教学过程中运用“快乐体育”时，教师首先要