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快乐体操教学问题及对策 1快乐体操的概念及特点 快乐体操是相对于传统体操来讲的，是让体操练习者在练习体操中感到快乐，在快乐中得到身心的全面发展。快乐体操相对于传统体操，它具有趣味性、多样性、功能性、安全性与多彩性、全面性和广泛性的特点，这些特点使得学生们能够快乐锻炼，在锻炼中收获快乐，从快乐中全面地提高身体素质。 2快乐体操推广背景 从北京奥运会之后，中国体操队由辉煌转入低迷，队里处于新老队员交替时期，总体实力很受影响，队里迫切需要有天分的优秀体操运动苗子来填补。相对于美国的体操俱乐部和日本的学校体操来说，中国大众体操和学校体操的发展一直不受重视，导致练习体操这个项目的运动员基数非常小，体操队的选材因此很受影响。体操作为“运动之父”，对人类的行动能力有着深刻的影响，已经越来越引起人们的注意。在2015年两会期间，党中央再次强调了体操的基础地位，并将其列入国家7大重点运动项目之一，在这样的情况下加大体操推广力度势在必行。因此，快乐体操应运而生，并作为一个重要的推广手段进入人们的视线。自2014年推广开始，快乐体操在北京市各试点小学推广已经2年了，回顾这2年来的教学情况，人们可以更好地找出存在于教学过程中的一些问题，并研究解决问题的方法，以利于项目的推广。 3快乐体操在教学过程中产生的问题及解决方法 3.1学生兴趣易分散