孩子生活自理能力的培养.pdf

孩子生活自理能力的培养 主讲人 : 陈丽 “今天考试得了多少分 , ”、“今天作业完成了没有 , ”、“今天钢琴弹了 吗, ”、“今天书法练了吗 , ”每天下班回家，很多父母第一句经常问孩子的话。 “妈妈，我饿了，快做饭啊～”、“爸爸，作业做好了，帮我检查一下”、“奶 奶，校服不见了，快帮我找找～”每天在家里，很多父母经常听到孩子对自己的迫 切“唤”。 认真读书学习、加强才艺训练，这是很多家长对孩子的严格要求，但对于从小 培养孩子的自理能力，似乎成了父母遗忘的事情。如今，有些孩子由于受到家长的 过分溺爱，自己份内的事情都由父母“包办代劳”，在家里是“衣来伸手，饭来 口”，过着“小皇帝”的生活。 父母 : 孩子只要读好书就行 孩子总有一天是要自立于社会，自立于人生。具备一定的生活自理能力，对孩 子的体力、智力、良好的个性形成和今后发展奠定基础，对他们将来在社会上自强 自立有重要的影响。 现在的情形是，孩子趴在地上玩，家长怕他们把手和衣服搞脏 ; 孩子跟伙伴出 去玩，怕摔跟头，怕被欺侮 ,, 总之是不放心，要么不让参加，要么在后面跟着，做 “保镖”; 孩子拿工具干活，怕碰坏了孩子的手脚，不是不许动，就是代替孩子干 ; 孩子参加活动，父母往往随同前往，头顶骄阳，焦急不安地在场外等候 ; 现实生活 中大部分孩子的行动受到过分的限制，导致了儿童逐渐养成领带习惯，缺乏自立精 神。 “我性子比较急，看见女儿慢吞吞地穿衣、穿鞋，常常迫不及待地说‘算了， 算了，妈妈给你穿好算了。’现在女儿上小学已有一段时间了，衣服，裤子还是我 给她穿。”张女士有时怕麻烦，怕孩子事情办不好，自己就帮她做了 ; “儿子每天 回家还有很多作业要做，自己怎么忍心叫他再去擦地、叠被子。”儿子上初二的林 先生心疼孩子，怕影响孩子的学习。记者在采访中了解到，家长们往往不愿意孩子 “受苦”、“受累”，怕孩子不小心磕着或碰着，所以对一些基本的生活行为、简 单的家务劳动也不让孩子插手。孩子会自己洗手、洗脸、洗脚了，家长却给他们打 好水帮他们洗 ; 孩子上学了，尽管距离学校很近，家长每天还是背着书包接送 ; 孩子 写作业，家长要陪在旁边，最后帮他们检查作业、收拾书包 ,, 一切生活上的“琐 事”，家长全权包揽，今天的父母对孩子过度照料的现象仍然相当普遍。 孩子 : 自己事情要自己做 孩子需要的是适当的关心和恰如其分的爱护。随着孩子的成长，他们需要有自 己独立成长的空间和自由。用毫无节制的母爱包裹孩子，会限制孩子的发展，对孩 子的成长应该说是有百害而无一利。 在记者采访中，很多中小学生表示回到家里都很少做家务，因为父母没有叫他 们做，自己也就懒得去做。一些小学生说，有时自己想帮妈妈洗衣服，但妈妈总怕 自己洗不净或累着不让洗。当问及“自己的事情，是不是应该自己做 , ”时，几乎 都得到一个肯定的回答。有的学校为培养孩子们摆脱对父母的依赖、独立照顾自己 能力教育他们自己的事情自己做，在放假时让孩子们帮助父母做一些力所能及的事 情。 随着孩子的成长，家长在训练孩子的自理能力的时候，除了训练孩子自己管理 自己的日常生活以外，还要特别强调训练孩子学做家务。如让孩子自己洗袜子，拿 牛奶，买东西等。家长在吩咐孩子做家务时要有耐心，孩子主动帮助做家务应得到 鼓励。家长还要让孩子们懂得 : 让他们做家务是要培养他们独立、勤劳、刚强、负 责任的心理品质，以及锻炼他们的自理能力。 专家 : 培养的“错位”和“越位” 专家认为 : 对于孩子来说，生活自理能力是迈出家庭保护的第一步，绝不能马 虎。现在孩子生活自理能力通常比较差，原因可能在于父母没有为孩子提供实践的 机会。 有媒体报道 : 在某大学，年龄已经 30 出头，拿到了博士学位，但是连西红柿炒 鸡蛋都不会做，还要母亲不远千里前来帮忙洗衣服